第4课 社会生活讲道德-【一战成名新中考】2024安徽中考道德与法治·精讲册

精讲册!安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 八 年 级 上 册 # #"中学生维护公共秩序的做法& !(,'+"')"'#0% %'&自觉遵守社会规则和秩序!承担社会责任" %(&爱护公共环境和设施" %)&发现破坏公物和不遵守规则的行为!及时制止或向有关部门举 报等" #"" 遵守规则'知识点(社会规则) # !"规则与自由的关系& '为什么说规则与自由密不可分%(%#(- %(.& %'&社会规则划定了自由的边界" 自由不是随心所欲!它受道德# 纪律#法律等社会规则的约束" 我国宪法规定!公民在行使自由和 权利的时候!不得损害国家的#社会的#集体的利益和其他公民的合 法的自由和权利" %(&社会规则是人们享有自由的保障" 人们建立规则的目的不是 限制自由!而是保证每个人不越过自由的边界!促进社会有序运行" ""自觉遵守规则的做法/要求& %#(. %(+& %'&遵守社会规则需要他律" 需要监督#提醒#奖惩等外在约束" %(&遵守社会规则需要自律" ! 自我约束!要严于律己!不断自我 反省!克服已经发现的不良行为!做到自觉遵守规则$ " 发自内心地 敬畏规则!将规则作为自己行动的准绳!内化于心#外化于行" #"我们如何坚定维护规则% %#),& %'&从自己做起!自觉遵守规则" %(&在保证自身安全的前提下!提醒#监督#帮助他人遵守规则" 劝 导他人遵守规则时要掌握的技巧+ ! 有)礼*+语言文明!态度和善$ " 有)理*+劝导时要晓之以理$ # 有)节*+劝导时要注意适可而止" $"积极改进规则的原因及做法& %#)'& %'&原因!规则不是一成不变的" 随着社会的发展和社会生活的变 迁!有的规则需要制定!有的规则需要废除!有的规则需要加以调整 和完善" %(&做法! ! 积极参与规则的改进和完善$ " 善于与他人沟通交流# 寻求共识$ # 积极为新规则的形成建言献策" "总结#社会生活离不开规则$我们要自觉遵守规则$坚定维护规 则$积极改进规则& 第四课!社会生活讲道德 $"! 尊重他人 关联知识 行使权利有界限!公民行使权 利不能超越它本身的界限!不 能滥用权利" '八下第三课$ 见本书#'**) 法治与自由!法治标定了自由 的界限!法治是自由的保障" '八下第七课$见本书#'-,) 易错点拨 遵守社会规则需要他律和自 律' 自律是基础&他律是保 障&两者都很重要' (他律比 自律更重要/只需他律无需自 律)的说法均错误' 案例分析 !!市民陈某骑电动自行车 上班$为图方便$在通过路口 时逆向行驶$被执勤警察依法 作出警告并罚款 $, 元的处 罚# 事后$陈某对被处罚之事 很不服气# 他认为自己只是 运气不好$碰到警察执法才受 到处罚# 针对陈某的观点$请你从遵守 规则的角度$对他进行劝说& ! 社会正常运行需要秩序$ " 井然有序的社会生活离不 开社会规则的维系$ # 我们要 自觉遵守社会规则与秩序&依 法规范自身行为' 看到违反 规则的行为也应及时提醒 他人 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ' !"尊重他人的原因/意义及做法& %#)( %)&& 原因/意义 %#)( %)*& %'&对个人! ! 尊重是交往的起点" 尊重他人是一个人内在修 养的外在表现$ " 每个人都是有尊严的个体!都希望得到他人 和社会的尊重$ # 受到他人尊重能够增强自尊#自信!产生良好 的心理体验 " " " " " " " " " " **! 精讲册!安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 八 年 级 上 册 原因/意义 %#)*& %(&对社会! ! 尊重使社会生活和谐融洽$ " 尊重是维系良好 人际关系的前提!是文明社会的重要特征$ # 尊重能够减少摩 擦!消除隔阂!增进信任!形成互敬互爱的融洽关系$ $ 尊重有 利于促进社会进步!提高社会文明程度" # 做法 %#)$ %)&& %'&积极关注#重视他人" %(&平等对待他人" %)&学会换位思考" %*&学会欣赏他人" !(,'+"')"'#1( ""平等待人& %#)$& 表现'原因( 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的" 做法 %'&发自内心地尊重他人人格!对所有的人一视同仁" %(&不能以家境#身体等方面的原因而轻视#歧视他人" #"换位思考)与人为善& %#)$& "(,'+"')# 含义 换位思考!设身处地为他人着想!即想他人所想!理解至上" 与人为善!以善良之心待人" 做法 %'&设身处地为他人着想!不把自己的意志强加给他人" %(&将心比心!体会他人的感受!理解他人的难处!包容他人" '如( 与朋友发生误会$体谅朋友的难处$主动原谅朋友+己所不欲$勿施 于人#) $"学会欣赏他人'#)&(! ! 善于发现他人的潜质和特长$ " 真诚地欣 赏和赞美他人的优点和闪光点!给予他人积极的评价" %""拓展空间#/尊重从我做起0的表现& %#)&& %'&尊重自己!相信自己的价值$不自我贬低!不自卑$维护自己的 形象$爱惜自己的名誉$信守自己的承诺等" %(&尊重他人!尊重他人的人格#权利等" %)&尊重不同民族的历史和文化!尊重#欣赏和理解不同民族的历 史文化#礼仪习俗和风土人情等" %*&尊重社会!遵守社会规则!承担社会责任$爱护公共环境和设 施!维护社会秩序!践行道德要求!遵纪守法等" %$&尊重自然!尊重生命!珍爱野生动物$树立尊重自然#顺应自然# 保护自然的生态文明理念!为建设美丽中国贡献力量等" 情境分析 !!%各位邻居(今日吾儿新 婚$宾朋将至$电梯使用频繁$ 给大家带来不便$敬请谅解1 特备喜糖$诚邀共贺#&某小区 电梯内摆放了喜糖$并张贴了 这份%温馨告示&# 面对这样 的善意举动$邻居们暖心地将 停在楼下车位上的汽车挪走$ 方便前来参加婚礼的宾客停车# 请你运用所学知识点赞材料 中的行为& 这一行为体现了尊重他人&换 位思考&设身处地为他人着 想&相互尊重&有利于减少摩 擦&化解纠纷&使社会生活和 谐融洽&值得点赞' 关联知识 呵护友谊!学会尊重对方" '七上第五课$见本书#'.*) 践行平等!平等对待他人的合 法权利" '八下第七课$见本 书#'-') 名言古语 ( 敬人者!人恒敬之" ...赢得他人的尊重$首先要 尊重他人 ( 己所不欲!勿施于人" 333在人际交往中要与人为 善$学会换位思考 ( 尺有所短!寸有所长" ...要善于发现他人的优点$ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 学会欣赏他人 $"" 以礼待人 !"礼的体现和主要表现& %#)-& %'&体现!尊重#谦让#与人为善等良好品质" %(&主要表现!语言文明#仪表端庄#举止文明等方面" # ""文明有礼的重要性& %#)- %)+& 对个人 %'&文明有礼是一个人立身处世的前提" ! 文明有礼是一个人思 想道德素质#科学文化素质和交际能力的外在表现$ " 文明有礼会 使人变得优雅可亲!更容易赢得他人的尊重与认可 " " " " " " " " " " " " " " " " !*! 精讲册!安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 八 年 级 上 册 对社会 %(&文明有礼促进社会和谐" ! 文明礼貌是处理人与人之间关 系#维系社会正常生活的一种道德行为规范!是沟通人与人之间情 感的桥梁$ " 文明有礼有助于人们友好交往!增进人们的团结友 爱!有利于形成安定有序#文明祥和的社会" 对国家 %)&文明有礼体现国家形象" ! 在与外国人交往的过程中!我们 的一言一行都体现了中国形象$ " 我国举行的各种仪式!体现了民 族的尊严和国家的形象" # #"怎样做文明有礼的人% '遵守基本的社交礼仪对我们提出了哪些 要求%(%#)+ %*,& "(,(,"$# %'&要态度谦和!用语文明" ! 以礼相待!要态度谦恭!说话和气! 以理服人!以情感人$ " 谈吐文雅!不说粗话脏话$ # 与人交谈时!尊 重对方!多用商量的口吻说话!不自以为是!不盛气凌人" %(&要仪表整洁#举止端庄" 在社会交往中!我们要做到着装得体# 举止稳重#彬彬有礼#落落大方" %)&要在社会生活中不断学习#观察#思考和践行" ! 从小事做起! 从细节做起!努力做一个学礼#明礼#守礼的人$ " 要影响和带动身 边的人!共同创建文明有礼的社会风尚" $"# 诚实守信 !"诚信的含义!诚信就是诚实#守信用" %#*'& # ""诚信的地位& %#*'& "(,(,"'$ 情境二# %'&道德角度!诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的 重要内容!是中华民族的传统美德" "(,() 秋教材新表述# %(&法律角度!诚信是一项民法原则!强调人们在社会活动中讲信 用#守诺言#诚实不欺" #""相关链接#诚实信用是民法的一项基本原则& %#*'& %'&要求!民事主体在行使权利#履行义务过程中!讲诚实!重诺言! 守信用" %(&意义! ! 有利于建设诚信社会$ " 有利于规范经济秩序$ # 有利 于引领讲诚实!重诺言!守信用的社会风尚$ $ 有利于在全社会树立 诚信意识和契约精神" # $"诚信的重要性& '为什么说诚信是无价之宝%(%#*( %*)& %'&对个人!是一个人安身立命之本" 诚信是我们融入社会的)通 行证*" %(,'+".& %(&对企业!是企业的无形资产" ! 为企业塑造良好的形象和信 誉!赢得客户$ " 能带来持久的效益!长盛不衰" %)&对国家和社会!促进社会文明#国家兴旺" ! 诚信能够增进社 会互信!减少社会矛盾!净化社会风气!促进社会和谐$ " 能够降低 社会交往和市场交易成本!积累社会资本$ # 能够提高国家的形象 和声誉!增强国家文化软实力" 知识补充 有关文明有礼的典故)成语) 诗句和名言哲语& !"典故! ! 孔融让梨$ " 曾子 避席$ # 程门立雪$ $ 三顾 茅庐" ""成语!礼尚往来#相敬如 宾#执经叩问#彬彬有礼#礼贤 下士#竭诚相待#克恭克顺等" #"诗句! ! 良言一句三冬暖! 恶语伤人六月寒" " 礼仪三 百复三千!酬酢天机理必然" # 朝廷备礼出!郡国豫郊迎" $"名言哲语! ! 不学礼!无以立" " 人而无礼!焉以为德" # 人无礼则不生!事无礼则不 成!国家无礼则不宁" $ 静以修身!俭以养德" 关联知识 社会主义核心价值观在公民 层面的价值要求!爱国*敬业* 诚信*友善' '九上第五课$见 本书#)+) 传统美德!诚信守法*见利思 义的高尚情操' '九上第五 课$见本书#)- " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ) #*! 精讲册!安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 八 年 级 上 册 # %"践行诚信的做法& '怎样做一个诚信的人%(%#*) %*$& %(,('"+& %'&树立诚信意识" ! 真诚待人!信守承诺!说老实话!办老实事! 做老实人$ " 不要轻易许诺!许诺的事就要做到!做不到要说明理 由$ # 不逃避#不推脱!勇于承认过错!主动承担责任!争取他人的 谅解" %(&运用诚信智慧" 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时!我们 应遵循伦理原则和法律要求!权衡利弊!做到既恪守诚实的要求!又 尊重他人隐私" '易错点) %)&珍惜个人的诚信记录" 我们要大力弘扬诚信文化!共同营造 )以诚实守信为荣#以见利忘义为耻*的良好社会风尚!提高全社会信 用水平!营造社会诚信环境!努力促进社会发展和文明进步" &""探究与分享#如何正确处理诚信与保护隐私的关系% %#**& %'&为人应该诚实!但是不等于无所顾忌!不适当地说出一切" 诚 信是拒绝谎言!却不排除必要的沉默" 我们有权保护自己的隐私! 保持必要的沉默!并不影响诚信的美德" %(&我们要尊重他人的隐私!懂得在适当场合和对象面前适当地说 话" 不分场合和对象说出不恰当的话是愚蠢行为$公开他人的隐私不 是诚信行为!而是侵权行为!会受到道德谴责和法律制裁" !"列举当前社会上存在的不诚信现象$并谈谈自己对此的看法& "'#现象!考试作弊*文凭弄虚作假*虚假广告宣传*制售假冒伪劣产品*逃税 欠税等' "(#看法! ! 是缺乏诚信的表现$ " 会失去他人的信任$ # 应受道德谴责和法 律制裁$ $ 破坏了社会主义市场经济秩序$ % 我们要树立诚信意识&做一个诚 信的人' ""请你为构建诚信社会体系提出合理化建议& "'#国家! ! 建立健全相关法律法规&加大执法力度&严惩失信*违法行为$ " 加强法治建设&推进个人诚信体系和社会信用体系建设&完善个人守信激 励和失信惩戒机制$ # 加强道德建设和法治教育&提高公民的诚信意识&增强 公民的法治观念等' "(#社会! ! 宣传诚信的重要性$ " 大力宣传道德模范人物事迹&树立诚信榜 样&营造诚信的社会氛围$ # 严厉抨击失信行为&促进人们自觉讲诚信*守法 律等' ")#企业! ! 以诚信为本&依法诚信经营$ " 依法依规&遵守社会规则$ # 依法 诚信生产&维护消费者合法权益等' "*#学校! ! 开展(诚信)主题教育活动&大力宣传诚信的重要性$ " 建立学校 诚信制度和诚信档案&评选校园(诚信标兵)等' "$#个人! ! 信守承诺&讲诚信$ " 发现失信违法行为及时制止或举报等' 知识补充 有关诚信的典故)成语)诗句) 名言哲语& !"典故!徙木为信#烽火戏诸 侯#曾子杀彘#一诺千金等" ""成语!一言九鼎#言必信! 行必果#讲信修睦#言而有 信等" #"诗句! ! 自古驱民在信诚! 一言为重百金轻" " 海岳尚 可倾!吐诺终不移" $"名言哲语! 君子一言!驷马难追/诚信乃 为人之本/人而无信!不知其 可也/得黄金百斤!不如得季 布一诺/不宝金玉!而忠信以 为宝/不信不立!不诚不行" 案例分析 !!闫某某捡到他人遗失的 手机后$在失主蔡某打电话寻 找时直接将手机关机$占为己 有# 蔡某遂起诉至法院$法院 判闫某某犯盗窃罪$并处罚金 人民币二千元# 请你运用所学知识$对案例中 人物的行为进行微点评& ! 闫某某的行为侵犯了蔡某 的财产权&是法治意识缺失的 表现$ " 蔡某在索要无果的情 况下选择起诉处理&懂得运用 法律武器维护自己的合法权 益$ # 启示我们要遵纪守法& 依法自律&践行诚实守信*拾 金不昧的优良品德 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ' $*! 精讲册!安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 八 年 级 上 册 教材栏目活应用 !"%#(- 探究与分享&观察下图!图中打电话的男 士没有意识到 % , & ! 自由受规则的约束 " 规则不是一成不变的 # 行使权利有界限 $ 不遵守规则必然违法 !!!!!!!!!!!!!!!0" !" 1" !# 2" !$ 3" "$ ""%#), 探究与分享&从 (,() 年 ' 月 ' 日起!全 国铁路对儿童优惠票实行车票实名制管理" 实名制购买儿童火车票以 & 周岁和 '* 周岁为 分界线!不再以身高为分界线" 铁路儿童优 惠票新规 % - & ! 践行平等!不同情况差别对待 " 扶助弱者!体现了正义的追求 # 表明儿童特殊!可以享受特权 $ 说明规则会随社会发展不断改进 0" !" 1" !# 2" !$ 3" "$ #"%#(+ 探究与分享&阅读材料!回答问题" ! 请你对上图漫画中司机和行人的行为进行 评析" 司机没有自觉遵守礼让行人的规则"行人也没有做 到文明通行#司机应该自觉遵守交通规则"将规则作 为自己行动的准绳"文明驾驶"礼让行人#文明通行 对保障自身安全%维护社会秩序具有重要作用"行人 应该做到文明通行"并在社会生活中积极践行! "透视现象!明理践行# $"%#)) 探究与分享&阅读材料!回答问题" 漫画一 漫画二 %'&漫画一)换个说法*更能体现哪一传统 美德, 尊重他人! %(&结合漫画二!谈谈你对漫画一的理解" 尊重即尊敬%重视"尊重他人是一个人内在修养的外 在表现! 每个人都有得到尊重的需要"既包括获得 他人的尊重"也包括自我尊重! 每个人在人格上和 法律上都是平等的"我们要发自内心地尊重他人"对 所有的人一视同仁 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ ! %*! 精讲册!安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 八 年 级 上 册 学考对接!练真题 命题点 !!秩序与规则'$ 年 ' 考) !"'(,() 北京 $(社会生活离不开规则" 有同学 说!规则像道路上的斑马线!像悬崖边上的护 栏!像过山车上的安全带" 这一说法启示我们 % , & !!!!!!!!!!!!!!!规则划定自由的边界 是自由的保障 " 违反规则就会受到法律的制裁 # 规则是在人们达成共识基础上形成的 $ 每个人要发自内心地敬畏规则 0" !" 1" !$ 2" "# 3" #$ !(,'+"')"'#0涉及考查规则与秩序% 命题点 "!尊重他人'$ 年 ' 考) "透视现象!诠释价值# ""'(,'+ 安徽 ')$. 分(观察下列漫画!回答 问题" 漫画一(处罚霸座 ! 漫画二(互相让座 %'&请你根据漫画完成本题两小问" '* 分) 0"漫画一中霸座人未履行的基本义务是+ ! !" '( 分) 1"漫画二中让座行为彰显的传统美德是+ ! !" '( 分) %(&请你谈谈实现由)霸座*到)让座*的转 变!会产生怎样的社会价值" '* 分) 弘扬法治精神,维护社会公德,促进社会稳定等& '* 分$答出两点即可) 命题点 #!以礼待人'$ 年 ' 考) #"'(,(, 安徽 $(如图漫画体现文明生活方式 的有 % , & 0" !" 1" !$ 2" "# 3" #$ 命题点 $!诚实守信'$ 年 ) 考) $"'(,(' 安徽 +(诚信是中华民族的传统美德! 践行诚信需要你我参与" 下列属于践行诚信 的有 % , & ! 小芳按照约定积极参加社区公益活动 " 小亮对好友承诺考试时给他传递答案 # 小林在成长档案中如实填写自我评定 $ 某企业撤回质量不合格产品重新包装 0" !" 1" !# 2" "$ 3" #$ %"'(,'+ 安徽 .(小乔和同学约定周日上午 . 点 到学校排练节目!但因睡懒觉迟了半小时" 同学批评他!他说你们等我一下有什么关系" 对此!你的正确看法有 % + & ! 不诚信的行为!会失去他人信任 " 应该信守承诺!做一个诚信的人 # 勇于承认过错!争取他人的谅解 $ 不必小题大做!小事失信没关系 0" !"# 1" !"$ 2" !#$ 3" "#$ !此外&(,(,"'$ 情境二涉及考查诚信 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ % 请完成分层作业本 ), 页%)' 页习题 &*! 参考答案·安徽道德与法治 精 讲 册 学考对接·练真题 １．个人命运与国家命运息息相关；青年兴则国家兴，青年强 则国家强；坚持国家利益至上，增强维护国家利益的责任 感和使命感。（４分，答出两点即可） ２．两位同学的观点都是片面的。（１分）新时代的青少年不 仅强在有理想有本领，更强在有担当（或不仅强在有执 着的信念、过硬的本领，还强在有优良的品德、丰富的知 识）；（２分）变强不仅要树立理想、认真学习，更要重视实 践，在实践中提升自身素质。（１分） ３．个人的成长与国家的命运息息相关；关注国家发展；作出 正确的人生选择；努力学习等。（４分，答出两点即可） ４．Ａ　５．Ｂ　６．Ｂ ７．Ａ　【解析】考查点：职业规划。解题思路：材料中的措施 启示我们中学生做好职业准备，根据实际进行职业规划， Ａ正确；材料没有涉及“增强问题意识、树立终身学习理 念和全面提升个人素养”，ＢＣＤ不符合题意。 八年级（上册） 第一单元　走进社会生活 教材栏目活应用 １．Ａ　２．Ｃ　３．Ｂ 中考热点速递 （１）①有利于净化网络环境，维护网络安全，促进网络文 明；②有利于规范网络秩序，维护广大网民的合法权益； ③有利于净化和保障人民群众的精神生活，维护社会稳定； ④有利于实现社会公平正义，促进社会健康发展。（４分， 答出两点即可） （２）漫画中“按键伤人”者的行为是错误的。①任何权利都 是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥 用权利；②公民在行使言论自由的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；③网 民有在网上发表言论的自由，但不能侵犯他人的合法权益。 （４分，答出两点即可） （３）①依照法定程序维护自身合法权利；②保持冷静和理 智，向相关管理部门、平台举报该用户行为；③保存并收集 相关证据，向警方报案或寻求法律援助。（４分，答出两点 即可） 学考对接·练真题 １．Ｂ ２．Ｃ　【解析】考查点：合理利用网络、特殊保护。解题思 路：开展“清朗”系列行动能有效保护青少年健康成长， 有利于弘扬网络正能量，②③正确；公民权利不能随意扩 大，①本身说法错误且与材料无关；④在材料中未体现， 排除。 ３．Ｃ　【解析】考查点：依法行政、合理利用网络。解题思 路：①③④分别从网络平台、政府、网络参与者主体，正确 指出了规范“吃播”节目的举措，正确；“吃播”行为浪费 粮食，破坏厉行节约、反对浪费的社会氛围，提高网速并 不能解决这一问题，②错误。 第二单元　遵守社会规则 教材栏目活应用 １．Ｂ　２．Ｃ 学考对接·练真题 １．Ｂ　【解析】考查点：社会规则。解题思路：“规则像道路 上的斑马线，像悬崖边上的护栏，像过山车上的安全 带”，说明规则划定自由的边界，是自由的保障，人们应 该敬畏规则，①④正确；违反法律会受到法律的制裁， ②错误；③说法在材料中未体现。 ２．（１）遵守宪法和法律；或遵守公共秩序等。（２分） 与人为善；或尊重他人等。（２分） （２）弘扬法治精神；维护社会公德；促进社会稳定等。（４分， 答出两点即可） ３．Ｂ ４．Ｂ　【解析】考查点：诚实守信。解题思路：小芳按照约定 参加社区公益活动，是信守承诺、服务社会的表现，①正 确；小林在成长档案中如实填写自我评定，是实事求是、 践行诚信的表现，③正确；帮助他人考试作弊属于不诚信 行为，②错误；不合格产品重新包装后仍然属于不合格产 品，是欺骗消费者的不诚信行为，④错误。 ５．Ａ 第五课　做守法的公民 教材栏目活应用 １．Ａ 学考对接·练真题 １．Ｂ　【解析】考查点：违法行为。解题思路：游客周某某用 石头在崖壁上刻画名字，违反了行政法律规范，属于行政 违法行为，Ｂ看法正确；周某某的行为属于一般违法行 为，严重社会危害性是犯罪的基本特征，Ａ错误；Ｃ中“都 要”说法绝对化，排除；Ｄ说法在材料中未体现。 ２．Ａ ３．Ｄ　【解析】考查点：犯罪。解题思路：被告人李某被判处 有期徒刑一年六个月，并处罚金，由此可判断出李某的行 为违反了刑事法律规范；人民法院具有审判权，故作出上 述判决的国家机关是人民法院，③④符合题意。①                                                                          说法 ５