【核心素养目标】第1课《我们爱整洁》第二课时（教学设计）- 2023-2024学年一年级道德与法治下册全册精美PPT教学课件+教学设计（统编版）

一年级下册道德与法治 第1课《我们爱整洁》第二课时 教学设计 课题 保持整洁有办法 这样是爱整洁吗 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 教材分析 《道德与法治》课程标准提出健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础， 它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和 生活能力。《我们爱整洁》一课重在培养儿童爱整洁、讲卫生的良好习惯，对整 洁的认识固化为学生的道德行为,直至成为学生的道德习惯。因而体现了“健康、 安全地生活”中第2条“养成良好的饮食和个人卫生习惯”。“保持整洁有办法”由仪表整洁延伸至良好卫生习惯的养成，进而进行行为引导，在讨论交流中学会-些保持整洁的好方法;最后，通过对“这样是爱整洁吗”这一话题的讨论进行认知行为提升，解决学生在整洁方面的误区，从而凸现核心素养在生活实践中的的重要性，愿意做干净、整洁的孩子。 核心素养目标 政治认同：养成爱整洁的好习惯，养成爱劳动的好习惯。懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。 道德修养:掌握保持整洁的方法，能够判断什么是真正的爱整洁。能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。 法治观念:了解保持整洁的方法，学会判断什么是真正的爱整洁。体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。 健全人格：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。 责任意识：让学生在活动中学会保持整洁，并督促学生在生活中坚持做下去，从而形成重视仪态、仪表的卫生习惯，产生良好的自我认同感，人格上更加自尊自爱。 重点 掌握保持整洁的方法。懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。 难点 懂得判断什么是真正的爱整洁。能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1.素材：蚊子叮小花猪 2.想一想，说一说： （1）.在播放的视频中，你们看到了什么？ （2）蚊子为什么叮咬小花猪而不叮咬水鸭子呢？ （3）小花猪急忙赶回家做什么事情呢？ （4）你们经常洗澡吗？ 3.小结并板书课题：冬天在哪里 观看视频 文本学习 思考问题 交流回答 指名回答 齐读课题 用视频《蚊子叮小花猪》能够激发学生学习的兴趣，同时让学生初步感知到整洁的作用。 讲授新课 教学环节一：保持整洁有办法 1. 文本学习：畅所欲言说整洁 .同学们，你们积累了哪些保持整洁的好方法呢？你会怎样做?说出来，和同学交流一下吧。 2.图片+文本学习：畅所欲言说整洁 .（1）我自己会系红领巾，发现歪了就赶快扶正。 （2）用完毛巾洗一洗，再挂起来。 （3）洗脸时记得洗眼角和脖子。 3.文本学习：我还知道一些保持整洁的好办法…… 教学环节二：保持整洁的好办法 1.图片+文本学习：洗脸 《洗脸歌》 小手洗干净，再洗小眼睛, 嘴巴转着洗，鼻子别忘记, 搓搓小脸颊，揉揉小耳朵， 脖子也要洗，小脸擦干净， 脸儿白白真高兴。 2.图片+文本学习：洗手 .我们为什么要洗手? （1）.洗手，是讲卫生的好习惯。 （2）洗手，可防范病毒细菌感染。 （3）洗手，是预防生病最有效、最省钱的办法。 3图片+文本学习：正确的洗手方法 . 4. 素材：七步洗手法 5.图片+文本学习：什么时候应该洗手？ （1）吃饭前和吃饭后 （2）使用洗手间后 （3）喂养或和宠物玩耍后 （4）咳嗽、打喷嚏或撸鼻涕后 （5）处理垃圾后 （6）当双手看起来不干净时 （7）…… 6.图片+文本学习：刷牙 小学生刷牙有什么好处？ （1）能促进儿童的生长发育。 （2）牙齿整齐、美观。 （3）发音正确。 （4）促进儿童身心健康。 7图片+文本学习：正确刷牙 . 小牙刷，手中拿 我呀张开小嘴巴 刷左边，刷右边 上下里外都刷刷 早上刷，晚上刷 刷得牙齿没蛀牙 张张口，笑一笑 我的牙齿白花花 8. 图片+文本学习：保持整洁的办法 梳头、洗脚、穿戴整齐 9.图片学习：每天要做的事情 10.图片+文本学习：清晨整洁好习惯 弟子规 这句话的意思是：早晨起床，务必洗脸梳妆、刷牙漱口；大小便回来，应该洗手。 11.素材：睡前整理 12.图片+文本学习：保持整洁的办法 （1）洗澡 （2）理发 （3）剪指甲 （4）换衣服 13.图片学习：经常要做的事 14.连线学习：你能按照下列分类标准进行归类吗？ 15.表格学习：整洁小调查 教学环节三：这样是爱整洁吗 1.图片+文本学习：这些情境当中的做法是爱整洁吗？为什么呢？ 情景一：跪在地上玩泥土。 太脏了，别玩了。错