开学第一课（教案）四年级上册科学大象版

四年级科学 开学第一课 教学设计 【课程名称】：小学科学 【教学材料】：大象版小学科学四年级上册 【设计教师】： 【适用对象】：小学四年级学生 【学情分析】 四年级学生喜欢科学，爱动脑、爱动手，整体学习比较认真，对实验感兴趣，经过三年的科学学习，已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 【学习目标】 　　1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。 　　2、通过师生交流和讨论，明确科学的重要性，有意识地引导学生学好科学要关注科学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。 　　3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。 　　4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。 【教学过程】 　　(一)说说自己寒假中的见闻。 　　师：大家在寒假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里发现的科学现象，也可以说说自己取得的收获。 　　同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。 　　(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。 　　讲故事《木匠的房子》。 　　“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。 　　你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。 　　听后，让学生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事?我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。 　　(三)回顾上学期的成绩。 　　1、了解上学期成绩。 　　2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。 　　3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。 　　4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。 　　(四)认识新朋友(新书) 　　1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容? 2.老师带领学生熟悉教材。 准备单元 降落伞 第一单元：生命世界 《我们的豆苗》、《奇妙的植物》 《领养小仓鼠》、《动物的适应能力》、《和谐相处是一家》 第二单元：自然界的水 《海洋与陆地》、《陆地上的水体》 《珍贵的淡水资源》、《节约用水》 第三单元：太阳、地球和月亮 《影子的形成》、《太阳下的影子》《地球的形状》 《认识月球》、《月有阴晴圆缺》 第四单元：精确时间的步伐 《原子钟寻亲记》、《日晷》 《水钟》、《改进小水钟》《钟摆的秘密》 第五单元：开心游乐场 《小船与浮力》《弓箭与弹力》《滑梯与摩擦力》 《沙包与运动》、《我们的游乐器材》 反思单元：让事实来说话 　　(五)科学常规要求： 　　1、课前：准备好学习用品(科学书、活动手册、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求复习上节课内容。 　　2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿实验材料、文具速度快，轻拿轻放。 　　3、课末：整理学习用品，实验材料，做好下节课的学习准备。 　　4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。 　　全课小结，提出希望。 　　同学们，新的学期开启新的希望,希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦