2.1模型符号讲义---2023-2024学年浙教版科学八年级下册

第1讲 模型、符号的建立 1、 符号： 在生活中，我们经常会用到一些如录音机、随身听上类似的符号来表示事物，我们曾经用过的符号有：速度v、时间t、质量m、密度ρ、压强p、电流I、电压U、电阻R、冷锋、暖锋等，你可以对以前的知识进行归纳总结。我们生活中，用过的符号有：厕所符号、电源符号、交通标志等。 符号的作用和意义：用符号能简单明了地表示事物；用符号可避免由于外形不同引起的混乱；用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱。 模型： 建构模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的到的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。模型可以表示很大或很小的事物，有些模型可以是具体形象的，如：地球仪、眼球模型、水分子模型……而有的模型则是抽象的（如一个数学或科学的公式）如：1.图；2.表；3.计算机图像；4.公式；5.化学方程式；等等……都是模型。 在自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。 几种常见符号简介 符号能简明地表示事物，在生产、生活、各学科研究中被广泛地使用。 (1)常见数学符号。 加、减、乘、除(+、-、×、÷)、三角形(△)、平行(//)、数的平方(n2)、数的开平方(√n)等。 (2)常见天气符号(如图所示) (3)常见物理符号。 力(F)、电流(I)、电压(U)、电阻(R)、速率(v)等。 (4)常见的通用符号(如图所示) 例1：下列关于模型的说法正确的是（　　） ①可以是某种物体放大或缩小的复制品 ②可以是一幅图、一张表或计算机图像 ③可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图 ④有的模型是抽象的，如一些数学公式 A． ①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 例2：下列四幅图片，属于符号的是(　　) A． 电压表 B． 原子结构 C． 磁场的磁感线 D． 壤土类土壤的组成 例3：有一密封容器内储存有一定量的氧气，上面有一个不漏气的活塞，慢慢下压活塞，密封容器内部分子变化模型合理的是（　　） A． B． C． D． 例4：模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的或复杂的事物，仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是（　　） A．原子结构 B．接种疫苗标志 C．新冠病毒 D．二氧化碳分子 1.模型法是学习科学的重要方法。下列不属于模型的是(　　) A．光线 B．磁感线 C．水分子 D．氢元素 2.物质在不同状态下的分子模型如下图所示，下列有关说法正确的是（　　） A．甲图中分子静止，乙、丙两图中分子在做热运动 B．甲图中分子相距最近，分子间的作用力最小 C．甲、乙、丙三图分别表示固体、液体、气体分子的排列情况 D．乙图中分子相距最远，分子间的作用力可以忽略 1.模型是学习科学的重要内容之一，下列属于模型的是(　　) A．奥斯特实验 B．注意行人 C．表示壤土类土壤的组成 D．探究土壤中有水吗 2.为了认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物，人们会通过制作模型或模拟实验进行研究。下列属于模型的是（    ） A.用力拉板使纸断裂    B.向内推书使书隆起 C.地球仪     D.铅笔在篮球和木板上移动 3.如图所示，密封容器中储存有一定量的氧气。当活塞慢慢下压后，下列关于容器内分子模型的建构合理的是(  ) A.  B.  C.  D. 1．水对人类社会有着重要的作用，认识水是从宏观到微观的过程。 （1）图一是太空舱里拍下的地球景象，白色部分为云层，它属于　 　。（填大气分层的名称） （2）图二是地球水体分布图，图一海洋水对应图二中的　 　。（填序号） （3）如图三，对水进行电解研究时，a管中生成的气体为　 　。（填气体名称） （4）下图是水电解过程的微观模型图，此过程的正确顺序是：　 　． （5）电解水时，向水中加入适量某物质可增加溶液导电性，从而加快水的电解。图四为水电解前溶质的分布情况，请在图五中画出电解一段时间后液面位置和溶质粒子的分布模型图。（为溶质粒子） 2.如图所示是某物质在三态变化中分子的示意图，请完成： （1）A为 　 　态，C为 　 　态，E为 　 　态。 （2）B为 　 　过程，D为 　 　过程（均填物态变化）。 （3）从微观的角度解释物质的三态变化，其实质为 　 　。 （4）该物质在状态变化中，有没有变成其他