小篮球与游戏（教案）人教版体育六年级下册

经开区教育集团六年级下册小学体育集体备课 单 元 小篮球与游戏 课 题 (1)小篮球：多种形式的尝试传接球。 (2)游戏：归队球。 授课时间 主备人 邢明辉 审核人 张弢 课时 1 总课时 7 教 学 目 标 (1)了解传接球的实质是一种助攻，是篮球运动的重要技术，是得分的重要辅助手段。 (2)通过多种形式传接球的尝试练习，初步建立起传接球的动作概念，力争传得准接得稳。 (3)乐于尝试和探究，通过个人努力和小组合作，提高传接球动作质量，体验篮球带来的快乐。 重点 难点 教学重点：多种形式的尝试传接球的方法。 教学难点：传接球动作自然协调。 教学 准备 小篮球若干，标志盘 师生活动 个性化修改 一、开始部分（5分钟） 1.整队集合、检查人数、师生问好、安排见习生。 2.宣布本节课内容和任务。 3.课堂常规，做活动性小游戏或徒手操。（具体组织形式，教师自行安排）。 二、基本部分（33分钟） (1)让学生自主回忆以前学过的各种球性练习进行热身。 (2)教师通过提问，让学生了解篮球运动中，投篮是得分的唯一手段，而传接球是一种助攻，是得分重要的辅助手段。由此强调传接球的重要性，引起学生的高度重视。 (3)分组尝试传接球练习，教师巡回指导。鼓励学生用已会和自己理解的方式尝试传接球练习，2人一组相距2米，每人试做3~5次，2~3组。强调安全和传接球距离由近及远。 (4)请做得好的小组出来展示并介绍经验，其他小组 模仿练习。 (5)教师视学生学习的进展情况，可于巡视中分别点拨，也可集中介绍双手下手传接球、双手胸前传接球、双手头上传接球、双手反弹传接球、单手传接球等。淡化名称和细节，强调参与和兴趣。 (6)分组练习，鼓励学生用更多的方式尝试传接球，及时提醒传接球的角度和高度、力量大小、球的旋转及全身协调用力等都是影响传接球的重要因素。 师生活动 个性化修改 (7) 用学生自己最喜欢的和最擅长的方式进行分组传接球比赛。兼顾传接球的成功率，传接球的种类，参与的热情和守纪情况等进行综合评定。比一比在同等距离下哪一组连续成功次数多，传接球的种类多；在同等距离同等时间下哪一组成功次数多，传接球的种类多。 (8) 游戏：归队球。强调击打腰部以下的位置，可以选择反弹球。 (9)素质练习：跳起转体10次/组×2组。 (10)组织学生利用篮球进行放松，对学生的学习情 况进行小结，提出下节课要求。 三、结束部分（2分钟） 1.师生一起进行放松练习。 2.对本节课学生学习的情况进行小结。 3.师生再见。 板 书 设 计 作业设计 用2~3种方式进行尝试传接球练习，和家人或同伴一起玩。自编一节篮球操 教 后 记 单 元 小篮球与游戏 课 题 (1)小篮球：原地双手胸前传、接球。 (2)游戏：投击“堡垒区”。 授课时间 主备人 邢明辉 审核人 张弢 课时 1 总课时 7 教 学 目 标 (1)了解原地双手胸前传、接球是最基本、最常用的传接方法。 (2)尝试做出较为规范的持球、传、接球的动作，做到全身协调用力。 (3)乐于合作和展示，积极参与练习，体验篮球带来的快乐。 重点 难点 教学重点：原地双手胸前传、接球的手型和方法。 教学难点：全身协调用力。 教学 准备 小篮球若干，标志盘 师生活动 个性化修改 一、开始部分（5分钟） 1.整队集合、检查人数、师生问好、安排见习生。 2.宣布本节课内容和任务。 3.课堂常规，做活动性小游戏或徒手操。（具体组织形式，教师自行安排）。 二、基本部分（33分钟） (1)小组内展示自编篮球操，互相学习，达到热身和 (2)回顾多种形式的尝试传接球练习，并分组展示。活动关节的目的。聚焦并过渡到原地双手胸前传接球。 (3)原地双手胸前传接球分组尝试练习。每人试投3-5次，2~3组。强调安全性和动规定性。传接球距离由近及远。 (4)请做得好的小组出列展示并介绍经验，其他小组模仿并巡回指导。 (5)讲解示范原地双手胸前传接球的动作方法，建立正确动作概念。给出双手胸前传接球的口诀，帮助学生练习。 双手胸前传球： 持球屈肘于胸前，含胸收腹视前方； 蹬地前伸腕外翻，充分伸展指拨球。 双手胸前接球： 两臂分开半弧形，面对来球上前迎； 主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。 师生活动 个性化修改 (6) 组织学生集体做传、接球徒手模仿练习，把握蹬(地）、伸（臂）、翻（腕）、拌（腕）、拨（指）几个关键字，重点提示传球时伸臂与下脚蹬伸配合协调；接球时手臂伸引和顺势屈肘后收动作，把握伸引和后收两个关键词，然后安排学生做持球练习。 (7)组织学生集体或分组逐个动作进行练习。传球、接球动作由慢到快，距离由