第一单元 10以内数的认识《1.6 会写6～10各数》（学历案）-一年级上册数学青岛版（五四学制）

青岛版（54制）数学一年级上册第一单元第一单元 10以内数的认识《1.6 会写6～10各数》学历案 一、课标要求 根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，学生应能正确书写6～10各数，了解这些数字的基本笔画和顺序，同时能进行简单的书写练习，培养良好的书写习惯。 二、学习目标 1. 掌握6～10各数的正确书写方法。 2. 了解数字的基本笔画和顺序。 3. 培养良好的书写习惯和规范意识。 三、教材分析 本节课的内容是让学生掌握6～10各数的正确书写方法，了解数字的基本笔画和顺序，培养良好的书写习惯。这一课与前一课《认识6～10各数》相衔接，进一步巩固学生对数字的认识，同时为后续的数学学习打下坚实的基础。 四、重难点 1. 重点：掌握6～10各数的正确书写方法，了解数字的基本笔画和顺序。 2. 难点：正确书写6～10各数，尤其注意数字间的紧凑感和规范性。 五、评价任务 1. 检查学生是否能够正确书写6～10各数，并了解其基本笔画和顺序。 2. 通过观察学生的书写练习，评估学生的书写规范性和整洁度。 3. 在具体情境中，评估学生是否能够运用所学知识解决实际问题。 六、教学过程 （一）复习旧知 教师：同学们，我们已经学习了1～5各数的写法，今天我们要进一步学习6～10各数的写法。在学习新的知识之前，我们先来复习一下之前学过的内容。 教师出示数字卡片1～5，要求学生默写并指出它们的基本笔画和顺序。 教师：看来大家对1～5各数的写法已经掌握得不错了，接下来我们将在此基础上学习6～10各数的写法。 （二）新课导入 教师：我们已经认识了6～10各数，了解了它们的读音和大小关系，现在我们来学习如何书写这些数字。 （三）学习任务一：了解数字的基本笔画和顺序 教师：在书写数字之前，我们需要先了解数字的基本笔画和顺序。每个数字都有它特定的笔画和顺序，按照正确的顺序书写能够使数字更加规范和整洁。 教师逐个展示6～10各数，并详细讲解每个数字的基本笔画和顺序。学生跟随教师的讲解进行书空练习。 （设计意图：通过讲解和示范，让学生了解数字的基本笔画和顺序，为正确书写数字打下基础。） （四）学习任务二：书写6～10各数 教师：接下来我们来实际书写6～10各数。同学们先观察课本上的数字，然后跟随我一起书写。 教师边示范边讲解每个数字的书写方法，学生跟随练习。教师巡视并纠正学生的书写错误。 （设计意图：通过观察和模仿，让学生初步掌握6～10各数的书写方法，提高学生的规范书写意识。） （五）学习任务三：深入练习6～10各数的写法 教师：我们已经学习了6～10各数的写法，接下来我们要进行深入的练习。同学们拿出练习本，按照要求书写数字。 学生在练习本上反复书写6～10各数，教师巡回指导并纠正学生的错误写法。同时，教师要求学生注意书写的规范性和整洁度。 （设计意图：通过反复练习，让学生进一步巩固6～10各数的写法，提高学生的书写技能。） （六）学习任务四：运用所学知识解决实际问题 教师：我们已经学习了如何书写6～10各数，接下来我们来实际应用一下。同学们想一想，在日常生活中哪些地方会用到这些数字？ 学生思考并回答。例如购物时标价签上的数字、电话号码、年龄等。 教师：对的，这些地方都会用到6～10这些数字。现在我们来模拟一个场景，假设我们在文具店购物，需要选择一支笔和一个本子，笔的价格是2元，本子的价格是4元，我们一共需要支付多少钱？请用数字表示。 学生用数字书写出2+4=6，表示一共需要支付6元。 （设计意图：通过模拟实际场景，让学生运用所学知识解决实际问题，进一步巩固学生对数字写法的掌握。） （七）课堂小结 教师：今天我们学习了如何正确书写6～10各数，了解了数字的基本笔画和顺序，并进行了实际的书写练习。通过学习，我们培养了良好的书写习惯和规范意识。希望同学们能够巩固所学知识，不断提高自己的数学素养。 学科网（北京）股份有限公司 $$