6.6 探究滑轮的作用（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册物理沪粤版（安徽专版）

HY 物 理 8年级 下册 -‹#›- 6.6　探究滑轮的作用 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 6.6　探究滑轮的作用 -‹#›- 6.6　探究滑轮的作用 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 知识点1　动滑轮和定滑轮及其作用 1.一辆汽车不小心陷进泥潭后,司机按如图所示的方法安装滑轮将汽车从泥潭中匀速拉出。他安装的是　 　(选填“动”或“定”)滑轮,能　 　(选填“省力”或“改变力的方向”)。  　省力　 限时：5分钟 　动　 基础巩固 -‹#›- 6.6　探究滑轮的作用 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 2.如图所示,若不计滑轮重及细绳和滑轮间的摩擦,用竖直向上的拉力F=150 N,可以匀速提升重为　 　N的物体。  　300　 基础巩固 -‹#›- 6.6　探究滑轮的作用 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 3.[2023·四川自贡]如图所示,用一根绳子绕过定滑轮,一端拴在钩码上,手执另一端,分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦,下列说法正确的是( ) A.F1较大 B.F2较大 C.F3较大 D.F1、F2、F3的大小相等 D 基础巩固 -‹#›- 6.6　探究滑轮的作用 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 知识点2　滑轮组 4.使用滑轮组不但可以　 　,而且可以改变力的 　 　。不计绳重和摩擦时,用滑轮组吊起重物,重物和动滑轮由几段绳子承担,绳子自由端移动的距离就是重物提升高度的　 　,绳子自由端的拉力就是重物和动滑轮总重的　 　。  　几分之一　 　几倍　 　方向　 　省力　 基础巩固 -‹#›- 6.6　探究滑轮的作用 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 5.如图所示的滑轮组,每个滑轮重为20 N,绳重及摩擦不计。用它匀速提升重为100 N的物体,所用的拉力F是( )   A.50 N B.60 N C.70 N D.120 N B 基础巩固 -‹#›- 6.6　探究滑轮的作用 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 6.[2022·甘肃金昌]如图所示,某工人站在地面上使用由三个滑轮组成的滑轮组提升重物,请用笔画线代替绳子,画出最省力的绕绳方法。 答案:如图所示 基础巩固 -‹#›- 6.6　探究滑轮的作用 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 7.如图所示,分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为400 N的物体匀速向上提起。已知每个滑轮重20 N,忽略绳子的重力及滑轮与绳子间的摩擦,图甲中车对绳子的拉力为 　 　N,图乙中人对绳子的拉力为　 　N。  　210　 限时:10分钟 　400　 能力提升 -‹#›- 6.6　探究滑轮的作用 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 8.用如图所示的滑轮组匀速拉动物体A向右运动2 m,如果忽略滑轮重、绳重和机械内摩擦,物体A与地面的摩擦力是300 N,则所用拉力F的大小为　 　N;绳端移动的距离为　 　m。  　6　 　100　 能力提升 -‹#›- 6.6　探究滑轮的作用 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 9.在下列轻质简单机械中:①一个定滑轮、②一个动滑轮、③杠杆,用10 N的拉力能将重15 N的物体竖直提起的可能是( ) A.①和② B.①和③ C.②和③ D.①②③ C 能力提升 -‹#›- 6.6　探究滑轮的作用 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 10.[2023·湖南常德]如图所示,小明组装了甲、乙两种滑轮,用来提升同一物体,G物=200 N(不计绳重、滑轮重和摩擦),要使物体竖直匀速提升2 m。下列说法正确的是( ) A.F甲=200 N,并向上移动4 m B.F甲=100 N,并向上移动2 m C.F乙=200 N,并向上移动1 m D.F乙=400 N,并向上移动1 m D 能力提升 -‹#›- 6.6　探究滑轮的作用 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 11.如图所示,小明在“探究动滑轮工作特点”的实验中,滑轮第一次受到F1的作用,第二次受到竖直向上F2的作用,物体都被匀速向上提起,已知物体的重力为G物。若不计摩擦和绳重,则下列说法正确的是( ) A.该实验中,需要测量的物理量只