北京市朝阳区2023-2024学年九年级上学期期末检测语文试卷

北京市朝阳区2023~2024学年度第一学期期末检测 三 九年级语文试卷（选用） 2024.1 (考试时间150分钟满分100分) 班级 姓名 考号 本试卷共10页。在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 础·运用（共14分） 尔心中的智慧博物馆是什么样的？自2018年起，中国国家博物馆着力推进“智慧国博” ,让更多文物和文化遗产“活”起来。“爱展览”社团想组织一次国博参观活动，几名先 员已经发来了展览资料，让我们先睹为快。 面是同学们写的展览推介语料，请你帮助润色修改。（共6分） 料一：“华彩万象一石窟艺术沉浸体验” 石窟艺术是中外文明交流互鉴的重要历史见证。本次主题展借 助巨型数字装置和全感官互动技术，让古老石窟焕发了新的蓬勃生 机。在这里，你将穿越时空，360°全方位、沉浸式体验千年石窟的辉 煌壮丽，探询石窟艺术所承载的中华灿烂文明。快来和我一起打卡 吧！保证让你流连忘返！ 材料二：“科技的力量” 上起甲骨文中的日食记录和千支表，下至“墨子号”量子科学实 验卫星，“科技的力量”主题展勾勒出从古至今中国科学技术与工业 发展历程的基本脉络及突出成就。这里有好玩的模型，有丰富有趣 的互动项目，还可以线上线下同步看展。你，是不是很期待？ 材料三：“数说犀尊” 一物一展，你看过这样的展览吗？这 是一个前沿数字 数说犀尊 是一个充满 技术与古老文物相遇、相知、相伴而行的展览， 是一个参观者“变身” “智慧”、观众与展览相互成就的展览， 为探索者的展览。走近五千多年中华文明，全方位读懂犀尊，体验科 技的力量，感悟人与自然和谐共生的意义。“数说犀尊”，等你来看！ 九年级语文试卷第1页（共10页） (1)材料一中有几处加点词语的字形、词义有疑问。请你选出判断完全正确的一项。(2分) A.因为表达的是“相互交流、借鉴”的意思，所以“交流互鉴”中没有错字。 B.因为表达的是“振作并展现新的活力”的意思，所以“焕发”中有错字。 C.因为表达的是“探求、寻找”的意思，所以“探询”中没有错字。 D.因为文中想表达的意思是“留恋不止，舍不得离去”，所以“流连忘返”中有错字。 (2)材料二画线句存在问题，请你加以修改。(2分) 修改为： (3)材料三横线处选填关联词最恰当的一项是(2分) A.不仅…也…却 B.虽然…但…也 其5千份二 C.无论…还…都 D.不仅…也…还 2.有同学对材料三中展览标题的理解产生了争议。请阅读材料，完成(1)-(2)题。（共4分） “数说犀尊”是国博首次以一物一展的形式策划的展览。展览从出土经历、功能特点、铸 造工艺、造型美学等方面对西汉错金银云纹铜犀尊进行全方位解读，并突破常规展陈手段， 综合运用高清三维扫描、超高清显示、人工智能、红外感应等技术，通过数字手段直观呈现文 物高清细节和科学研究成果，让观众从视、听、触、互动思考等多维度深入感受犀尊所承载的 价值。展览最为特殊的一点是，犀尊其实并没有出现在展厅中，它依旧安静地伫立于“古代 中国”展厅，却通过数字技术与“数说犀尊”展厅实时联动。 (1)对语段中加点字的读音，全都正确的一项是(2分) A.承载zài 伫立zhù B.承载zài 伫立zhù 开，利 C.承载zài 伫立chù D.承载zi 伫立chù (2)请你依据材料内容，用自己的话解释展览标题的含义。(2分) 段 “数说犀尊”： 3.下面是几位同学写下的看展体验。其中修辞方法和成语使用不恰当的一项是(2分) A.石窟艺术是中国古代灿烂文明的独特形态之一，是中华文明历史长河中的璀璨明珠。 B.“复活”的文物，让人们记得起历史沧桑，看得见岁月留痕，留得住文化根脉。 C.自古以来，科学技术就以一种根深蒂固、不可抗拒的力量推动着人类社会向前发展。 D.犀尊之美让我们不得不惊叹于古代工匠强烈的美学感受力和不拘一格的艺术创造力。 4.社团组织者为活动写了一段宣传语，请你帮助将语段填写完整。要求语意连贯，节奏匀 称。(2分) 博物馆是保护和传承人类文明的重要场所，是连接过去、现在和未来的桥梁。当博物馆 与信息技术相遇，解码历史文明 、促进交流互鉴的方式就更加多元，展览内容也更 加丰富。衷心希望同学们能走进博物馆，切身感受文物被科技手段赋予的新生！ 九年级语文试卷第2页（共10页） 二、古诗文阅读（共17分） (一)默写。（共6分） 5.怀旧空吟闻笛赋， (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(1分) 6. 决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）(1分) 7.浮光跃金 (范仲淹《岳阳楼记》)(1分) 8.借月抒怀的诗词有很多。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“①