3.5.2 绿色植物的呼吸作用 课件-2022-2023学年人教版生物七年级上册

固本清障 4.光合作用的产物是 ； 二氧化碳+水 光能 叶绿体 有机物+氧气 （储存着能量） 5.光合作用实质是 。 3.光合作用的原料是 ； 二氧化碳和水 光合作用的公式： 1.光合作用的条件是 ； 2.光合作用的场所是 ； 有机物和氧气 制造有机物，储存能量 光 叶绿体 激趣定标 小明在学习了绿色植物的光合作用后，认为绿色植物可以吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新空气，于是在卧室里摆放了多盆绿色植物。你认为这种做法合理吗？ 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第二节 绿色植物的呼吸作用 激趣定标 1.呼吸作用的原料和产物是什么； 2.呼吸作用的实质； 3.绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用。 学为互动 自主学习P127-130，完成下列题目： 1.种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于___________，还有一部分能量以_______的形式散失了。 2.二氧化碳来自种子里的有机物。有机物在彻底分解时不仅产生___________，还产生_____。 3.有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要_____的参与。 4.细胞利用____，将有机物分解成__________和_____，并且将储存在有机物中的能量_______出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 5.呼吸作用主要是在________内进行的，其实质就是_________________________。 种子萌发 热能 二氧化碳 水 氧 氧 二氧化碳 水 释放 线粒体 有机物分解，释放能量 学为互动 甲 乙 实验现象：甲瓶温度_______,乙瓶温度________。 结论1：种子在萌发过程中释放出了热量。 升高 不升高 1.种子在萌发过程中释放能量 一、绿色植物呼吸作用的过程 学为互动 种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 种子在萌发过程中，种子中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，一部分以热能的形式散失了。 萌发种子中的有机物最终转变成了什么物质？ 学为互动 萌发的种子 萌发的种子 实验原理：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 实验现象：澄清的石灰水变浑浊 结论2：种子萌发过程中释放出二氧化碳。 2.探究：种子在萌发过程中是否释放出二氧化碳 学为互动 把正在萌发的小麦种子放入干燥的塑料袋中扎紧，放到光下一段时间后，塑料袋内壁会出现水珠，说明种子萌发时产生了水 。 科学实验证明，二氧化碳来自种子里的有机物。有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。 学为互动 萌发的种子 煮熟的种子 实验现象：甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛燃烧 结论3：萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气。 实验原理：氧气具有助燃作用，缺乏氧气蜡烛无法燃烧 3.探究：种子在萌发过程中吸收氧气 科学实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。 学为互动 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 学为互动 有机物 + 氧气 线粒体 二氧化碳+水+能量 （储存着能量） 1.场所： 2.原料： 3.产物： 4.实质： 线粒体 有机物和氧气 二氧化碳和水 分解有机物，释放能量 原料 产物 场所 全天进行 呼吸作用可用式子表示： 学为互动 叶绿体 线粒体 在光下进行 有光无光都进行 吸收二氧化碳，呼出氧气 吸收氧气，呼出二氧化碳 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 学为互动 呼吸作用在农业上的应用 田间松土 农田排涝 使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用正常进行 学为互动 水果存储 粮食晾晒 保持干燥、降低温度，减弱呼吸作用 学为互动 呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停的进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。 二、呼吸作用是生物的共同特征 学为互动 植物 动物 燃烧 大气 二氧化碳 氧气 燃料 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 三、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用 学为互动 绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳—氧平衡）起了重要作用。 课堂小结 二氧化碳+水+能量 线粒体 （储存着能量） 有机物+氧气 绿色植物的呼吸作用 1.绿色植物呼吸作用的过程 实验一：种子萌发产生热量 实验二：种子萌发释放二氧化碳 实验三：种子萌发吸收氧气 呼吸作