第三单元 汉字真有趣 新课标版课件-【七彩课堂】2023-2024学年五年级语文下册同步教学（统编版）

亲爱的同学们: 汉字是中华文化的瑰宝，你对汉字有哪些了解呢？又想深入了解哪些内容呢？快和我一起走进第三单元的世界，一起遨游汉字王国吧! 汉字真有趣 我爱你,汉字 ◎感受汉字的趣味，了解汉字文化。 ◎学习搜集资料的基本方法。 ◎学写简单的研究报告。 2 遨游汉字王国 任务二：我是汉字研究员 活动前准备 开展活动交流会 开展汉字研究活动 撰写汉字研究报告 任务一：发现汉字的趣味 3 第一课时 语文 五年级 下册 汉字真有趣 第二课时 第三课时 第四课时 第五课时 4 任务： 发现汉字的趣味 第一课时 活动前准备 6 快速浏览整个单元的内容，说一说：本单元由哪两部分内容组成？ 了解活动主题 仔细阅读“活动建议”，看看本次学习活动的大致步骤是什么。 根据计划开展活动 组成活动小组 讨论活动内容 制订活动计划 认真阅读“阅读材料”的内容，思考自己想选择哪方面的活动内容。 选定活动内容 字谜 由谜面、谜底组成，一般只呈现谜面，不呈现谜底；搜集字谜，就是要通过图书、网络等渠道，有目的地查找并记录字谜。 资料链接 日 坐 也 口 文字谜 画谜 斗 休 “十”加“两个点” 十二点整 人 木 11 默 故事谜 字形：“黑”和“犬”。 字义：年轻人“笑而不答”是“沉默”的意思。 “阔”字在字形、字义方面的特点真是让人印象深刻。 13 这类歇后语巧妙利用音同或音近的汉字，变原来的字义为谐音字义，产生俏皮风趣的表达效果。 14 枇杷 琵琶 音同字不同， 意思差得远 15 “星、凤、蜀、祭”等字的演变过程真有意思。 形声字有两种造字方法。 读材料，提取主要信息，说说你的发现和感受吧！ 请大家选择自己感兴趣的一项活动内容，请选择同样活动内容的学生组成四人小组，合作学习。 18 1.讨论确定组员的分工。 制订活动计划 2.讨论确定活动时间、活动流程和展示方式等。 3.撰写活动计划。 制订活动计划的步骤： 19 请大家按照步骤制订小组活动计划吧！ 语文 五年级 下册 汉字真有趣 第二课时 21 以往的综合性学习活动，我们是通过哪些渠道获取资料的？读一读“活动建议”中关于搜集资料的图表，说说你获得了哪些新的认识。 学习搜集资料 查找图书 1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，搜集汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。 2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容。 网络搜索 1.在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。 2.检索后的条目很多，可以根据题目、显示的内容等，判断哪些是需要的资料。 请教别人 1.想想谁可能会有自己需要的资料。 2.想好问题，请教合适的人。 搜集资料 查找图书可以获得更为全面、权威的资料。 网络搜索的限制条件少，方便快捷。 请教别人能在交流互动中获得专业指导，提高搜集资料的成功率。 24 这三种搜集资料的方法还有三种使用的原则：第一，要根据内容、结合现有条件选择合适的搜集资料的渠道；第二，要从搜集的方向和内容中提取关键信息进行精准查找和检索；第三，为了让搜集到的资料更加完善，可以将三种渠道结合起来使用。 下面以“搜集体现汉字特点的故事”这个任务为例，让我们来学一学这三种渠道的使用方法吧！ 1.想一想自己家中是否有这一类的图书，学校阅览室或附近的图书馆、书店哪个地方可能会有与汉字故事相关的图书。 2.到书店和图书馆查找，可以到语言类或文化类书柜上去找，也可以在工作人员的帮助下进行电脑检索，找到相关图书的准确位置。 3.根据书名、目录、内容简介等初步判断书中是否有需要的内容。 查找图书 1.提炼出本次任务的关键词“汉字故事”“趣味汉字”等，在网络检索栏里输入。 2.观察搜索到的条目：一般会显示完整标题、文章发布日期、内容摘选等内容。 3.浏览这些内容，大致判断该条目下可能包含哪些资料，找到合适的条目点击查阅。 网络搜索 1.想一想老师、家长、邻居中，谁对汉字故事有一定的了解和研究，从而有目的地请教。 2.把别人讲的故事及时地记录下来。 3.如果别人讲得不太详细，可以及时追问，丰富故事的细节。 请教别人 请大家课下用以上学到的这些方法，根据自己小组活动的需要，有目的地搜集资料吧！ 语文 五年级 下册 汉字真有趣 第三课时 31 为了更好地展示和交流，请大家先在组内交流，熟悉彼此搜集到的资料，然后对资料进行筛选和梳理。 整理资料 根