1.1.2 调查周边环境中的生物 课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

生物的特征： ①生物的生活需要_______； ②生物能进行_______； ③生物能排出体内产生的_______； ④生物能对外界刺激作出_______； ⑤生物能_______和_______； ⑥生物都有_______和_______的特性； ⑦除_______以外，生物都是由_______构成的。 营养 呼吸 废物 反应 生长 繁殖 遗传 变异 病毒 细胞 固本清障 第一章 认识生物 第二节 调查周边环境中的生物 “不必说碧绿的菜畦，光滑石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直接窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。……” 激趣定标 这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界，请大家找出这段种文字中描写了哪些生物 1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录 2.尝试描述周边环境中的生物及其生活环境 3.关注周边生物的生存环境 激趣定标 调查的含义： 科学探究中进行实地数据收集和资料证实所采用的一套方法。 学为互动 森林资源清查 人口普查 一、调查——科学探究常用的方法之一 学为互动 2.抽样调查：当选取的区域较大时，需调查的对象太多，不可能逐一调查，只能从整体中选取一部分作为样本进行调查，称为抽样调查。抽样调查的时候应注意样本的随机性和减少误差。 1.全面调查（普查）：对调查的结果要求比较精确，或调查的对象数量比较少，调查的范围比较小的情况下，一般采取全面调查的方法，对调查范围内的所有对象进行调查，如：人口普查 调查分类： 调查的基本步骤（课本P9）： 1.调查时首先要明确 和 ； 2.制定合理的 ； 3.对调查结果要进行 和 。 注意：调查过程中要 。 调查目的 调查对象 调查方案 整理 分析 如实记录 学为互动 一、明确调查目的 二、准备调查材料用具 三、方法步骤 调查校园、公园或农田的生物种类 1.选择调查范围 2.分组 3.设计调查路线 4.调查、记录 5.归类、整理 学为互动 调查的注意事项： 1.注意安全第一，发扬互相帮助的作风。 2.如实记录所看到的各种生物注意爱护生物资源。 3.调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录。 学为互动 1.按照生物的形态结构特点归类 2.按照生物的生活环境归类 3.按照生物的用途归类 学为互动 二、 生物的归类 形态结构 植物 动物 其他生物 细菌 真菌 学为互动 生活环境 陆生生物 水生生物 学为互动 用途 作物 家禽 宠物 家畜 学为互动 生物的归类 形态结构 生活环境 用途 植物 动物 其他生物 陆生生物 水生生物 作物 家禽 宠物 家畜 对生物进行归类有什么意义？ 有利于人们认识和研究生物 学为互动 调查的一般过程 调查我们身边的生物 生物的归类 明确调查目的 选择调查材料用具 方法步骤 选择调查范围 分组 设计调查路线 调查记录 归类整理 按形态结构特点划分 按生活环境划分 按用途划分 学为反馈 1.调查是科学探究的常用方法之一，下列关于校园生物的调查，叙述不正确的是（ ） A.要明确调查目的和对象，制定合理方案 B.调查时要将校园里所有植物都逐一调查 C.调查过程中要如实记录 D.对调查结果要进行整理和分析 2.为配合垃圾分类工作，某中学生物兴趣小组欲了解垃圾的种类和数量，用的科学方法是（ ） A.类比法 B.调查法 C.比较法 D.实验法 3.某生物兴趣小组将调查到的生物分为两类：一类是鲫鱼、荷花、鸭、虾，另一类是蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、侧柏、鬼针草。他们的分类依据是（ ） A.生物的用途 B.生物的生活环境 C.生物的数量 D.生物的形态结构 B B B 学为反馈 4.某兴趣小组在一山区进行生物物种调查时，发现了几株我国一级保护植物——银杉，银杉素有“植物中的熊猫”之称。下列做法正确的是（ ） A.可采集一部分枝叶作为标本 B.为便于今后寻找，应将周围的杂草等其他植物全部清除干净 C.为测量其高度，可砍伐其中一株来测量 D.尽快报告有关部门 5. 调查是科学探究常用的方法之一。调查时，对调查对象的选取，下列做法正确的是（ ） A.只能选一个对象 B.只能选部分对象 C.只能选全部对象