第二单元 对称《1.轴对称图形》（教案）-三年级下册数学青岛版

课题：——轴对称图形 教学目标 1.通过观察、操作，使学生初步认识轴对称现象，并能够剪出简单的轴对称图形。 2.在探索规律的过程中，初步培养学生的形象思维能力和动手能力。 3.让学生感受对称美并懂得欣赏对称美。自己设计图案，充分发挥学生的想象力和创造力。 重点难点 认识轴对称图形，了解轴对称图形的特点，能够动手剪出轴对称图形。 教学准备 图片，剪刀，彩纸，长方形，正方形，圆。 一、新课导入 1.课件出示美丽的轴对称图形，请学生观察：这些图形有什么共同的特点？（观察发现，初步感知对称。） 2.学生观察。 3.指名汇报、补充，老师小结。 （对称图形） 师：像蝴蝶、花、北京天坛等这样的图形，我们就叫它对称图形，引导学生找一找我们生活中这种类型的图形有哪些？ 4.引出课题：今天我们就来学习并研究美丽的对称图形。（板书课题） 2、 合作探究 师：欣赏了这么多漂亮的轴对称图形，你们想不想用纸剪出一个美丽的轴对称图形呢？ 想一想：怎样才能剪出一个轴对称图形呢？ 小组讨论后汇报。 教师板书：对折、画、剪。 1. 剪一剪。 师：请同学们跟我一起利用对称剪小衣服。 介绍剪一剪的步骤及方法，老师讲解步骤并剪一剪，学生跟着老师一起剪一剪。 （1） 对折。（角对角，边对边，折整齐） （2） 画领口和袖子。（画在闭合部分上面） （3） 沿着画线剪一剪。 2. 老师展示自己的剪纸作品。 3. 学生动手操作，利用这种方法剪出更多漂亮的图形。 （1） 学生自主剪一剪。 （2） 教师巡视观察指导。 （3） 小组观察各自剪出的对称图形。 （4） 小组评出优秀图形。 4.展示各小组剪出的优秀对称图形。请你仔细观察这些图形，它们形状不同，但是它们有什么共同点呀？ 请学生介绍自己的作品，说一说是怎样剪的？追问：为什么这样剪？ 小结：只有对折后沿对称轴再剪，左右才是对称的。像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。 4. 师生一起画一画展示图形的对称轴，拓展补充：长方形、正方形、圆形的对称轴有几条？ 学生猜一猜，画一画，师生交流认识长方形、正方形、圆形的对称轴各有几条。 3、 巩固练习 1.说一说下面的数字图案，哪些是轴对称的？ 2.你能画出这些图形的对称轴吗？ 3.下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连，并画出它们的对称轴。 4.动脑筋想一想这三个图形的对称轴有几种画法。 四、课堂小结 提问：今天这节课你学会了什么？你有哪些收获？ 小结：师生共同交流总结，认识了什么是轴对称图形，如何剪出轴对称图形，并学会了画轴对称图形的对称轴。 板书设计： 轴对称图形（两边完全重合） 对称轴 对称轴 对称轴 对称轴 剪对称图形：对边折、画半边、剪一剪 学科网（北京）股份有限公司 $$