第七章 第二节 力的合成（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册物理沪科版（安徽专版）

*第二节　力的合成

◇教学目标◇

 

【知识目标】

1.知道合力和分力都是从力的作用效果定义的。

2.认识同一直线上同方向的二力的合成。

3.认识同一直线上反方向的二力的合成。

【能力目标】

1.通过观察一个力作用在物体上产生的效果与两个力作用在物体上产生的效果,培养学生的观察能力。

2.通过实验探究、数据分析,培养学生的归纳能力。

【素养目标】

1.通过实验培养学生实事求是的科学态度。

2.通过同一直线上二力的合成图示,培养学生欣赏线条美的能力。

◇教学重难点◇

【教学重点】

合力、同一直线上的二力合成。

【教学难点】

合力与分力的理解。

◇教学过程◇

一、新课导入

“一支竹篙耶,难渡汪洋海。众人划桨哟,开动大帆船……”是付笛生演唱的《众人划桨开大船》,歌词说明了一支竹篙的力量虽然微小,但众多人的合力却可以开动大船,从物理学的角度分析这是什么原因呢?

二、教学步骤

探究点1　合力

[阅读课本]P131“合力”

[思考]数只蚂蚁才能挪动的一片树叶,而一只甲壳虫就可以挪动它,这说明了什么?

[提示]这只甲壳虫的作用力和数只蚂蚁的作用力在效果上是一样的。

[思考]多个船帆才能驱动的航船,用一台发动机就可以驱动,这说明了什么?

[提示]多个船帆对航船的作用效果和一台发动机对航船的作用效果是一样的。

[思考]从作用效果上看,能否用一个力代替多个力呢?

[归纳提升]如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力,组成合力的每一个力叫做分力。