第20章 第2节 电生磁-【木牍教育】2023-2024学年九年级物理下册同步教学优质课件（人教版）

物 理 RJ 九年级 下册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第2节 电生磁 人教版九年级下册 第二十章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 课程导入 　　奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。 　　他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，在多次失败后，1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现了 电和磁之间的联系。 奥斯特的故事 奥斯特(1777～1851） 课时A计划 课程讲授 初步认识 电流的磁效应 将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化。 磁针会转动吗？ 课时A计划 课程讲授 初步认识 电流的磁效应 课时A计划 课程讲授 初步认识 电流的磁效应 说明1：通电后磁针转动，说明电流周围有磁场。 这个磁场与地磁场方向不同，所以磁针转动。 课时A计划 课程讲授 初步认识 电流的磁效应 说明2：改变电流的方向，磁针转动方向相反。 电流的磁场方向跟电流方向有关。 课时A计划 课程讲授 初步认识 电流的磁效应 通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫作电流的磁效应。 通电直导线周围的磁场是一圈一圈的同心圆 I 课时A计划 课程讲授 新课推进 通电螺线管的磁场 既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动呢？ 磁性太弱、磁场太弱 怎样才能使电流的磁场变强呢？ 课时A计划 课程讲授 新课推进 通电螺线管的磁场 将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。 通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场就会强得多。 螺线管 课时A计划 课程讲授 新课推进 通电螺线管的磁场 演示：通电螺线管的磁场 课时A计划 课程讲授 新课推进 通电螺线管的磁场 演示：通电螺线管的磁场 实验结论： 通电螺线管的磁场与条形磁铁相似，两极磁场强，中间磁场弱，且磁场方向与电流方向有关。 课时A计划 课程讲授 新课推进 通电螺线管的磁场 演示：通电螺线管外部的磁场分布 课时A计划 课程讲授 新课推进 通电螺线管的磁场 演示：通电螺线管外部的磁场分布 实验结论： 通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。 通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。 N S 甲 N S 乙 N S 丙 N S 丁 课时A计划 课程讲授 新课推进 通电螺线管的磁场 你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中电流方向的关系表述出来吗？ 蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：N 极就在我的左边。 猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，N 极就在我的前方。 课时A计划 课程讲授 新课推进 安培定则 右手握住螺线管 四指随着电流转 大拇指指向N极。 对于通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系，我们可以用安培定则来表述。 课时A计划 课程讲授 新课推进 安培定则 已知通电螺线管中电流的方向，判断通电螺线管两端的极性。 ①标出螺线管上的电流方向； ②用右手握住螺线管，让弯曲四指指向螺线管中电流的方向； ③大拇指所指的那端就是螺线管的N极。 课时A计划 课程讲授 新课推进 安培定则 已知通电螺线管两端的极性，判断通电螺线管中电流的方向。 ①先用右手握住螺线管，大拇指指向N极； ②弯曲四指所指的方向就是螺线管中电流的方向； ③按照四指弯曲的方向在螺线管上标出电流方向。 课时A计划 小结 课程讲授 电流的磁效应 （奥斯特实验） 通电导体周围存在着磁场 电流磁场的方向与电流方向有关 当电流的方向变化时，通电螺线管的极性也发生改变。 用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的北极。 通电螺线管的磁场 与条形磁体的磁场相似 两端的极性跟螺线管中电流的方向有关 安培定则 电生磁 课时A计划 习题练习 1.下列对通电螺线管的认识，正确的是（　　） A．它周围的磁场与蹄形磁体的磁场相似 B．它的磁场方向与电流方向无关 C．通电螺线管也能吸引铁制品 D．通电螺线管周围的磁感线是真实存在的 C 课时A计划 习题练习 2．如图所示，根据通电螺线管中磁感线的方向，下列判断正确的是（　　） A．A端为电源的负极 B．B端为电源的负极 C．螺线管的左端为N极 D．螺线管的右端为S极 A 课时A计划 2020年12月5日 物理9年级实验视频 微信公众号：MUDUeducation 电话：0551-65985611 安徽木牍教育图书有限公司 实验视频 2020年12月5日 物理9年级实验视频 微信公众号：MUDUeducation 电话：0551-65985611 安徽木牍教育图书有限公司 实验视频 2020年12月5日 物理9年级实验视频 微信公众号：MUDU