25.1 传染病（第二课时）-【实践教学】2023-2024学年八年级生物下册同步优质课件（苏教版）

第二十五章 疾病与免疫 第1节 传染病 目标 01 02 03 学习目标 概述传染病的传播途径。 通过小组的合作探究，举例说明常见的传染病及其病因。 结合生活经验及观察尝试着描述预防传染病的措施。 2 情景导入 传染病是如何传播的 ？ 一、传染病的传播 资料分析1： 流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。 流感传播需要的环节 流感患者 易患流感的人 带病毒的空气 肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。 肝炎在人群中传播需要哪些环节？ 肝炎患者 易患肝炎的人 带病毒的餐具 一、传染病的传播 资料分析2： 流感传播环节： 总结 肝炎传播环节： 流感患者 肝炎患者 易患流感的人 易患肝炎的人 带病毒的空气 带病毒的餐具 两种传染病传播的共同点? →散播病原体者← →容易患此病的人← 途径 一、传染病的传播 病原体离开传染源到达健康人的途径 ？ ？ ？ 散播病原体的人或动物 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 一、传染病的传播 传播途径 易感人群 传染源 传染病流行的三个环节 一、传染病的传播 病原体离开传染源到达健康人的途径 散播病原体的人或动物 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 一、传染病的传播 传播基本环节 传染源 传播途径 易感人群 体内有病原体生长、生殖， 并能将病原体排出体外的人或动物。 患病的人 病原体携带者 患病动物 无临床表现 病毒检测阳性 咳嗽 体温36.5℃ 无症状感染者 一、传染病的传播 传播基本环节 传播途径 传染源 易感人群 病原体离开传染源到达 健康人所经过的途径。 空气、飞沫传播 接触传播 饮水、食物传播 生物媒介传播 一、传染病的传播 传播基本环节 易感人群 传染源 传播途径 易感人群是指对某些传染病缺乏免疫能力而容易感染该病的自然人群。 儿童 孕妇 老人 免疫力低的人 传染源 易感人群 空气、飞沫 饮水、食物 生物、媒介 土壤、接触 传播途径 传染病流行的环节 一、传染病的传播 二、传染病的预防 我们已经知道了传染病是怎样传染的，想想怎样才能预防传染病呢？ 传染源 传播途径 易感人群 控制 切断 保护 预防措施 二、传染病的预防 控制传染源 发病初期 传染性最强 早发现 早诊断 早报告 早治疗 早隔离 对感染动物： 对病人： 及时处理 感染病原体的动物 预防措施 采取一定的措施，阻断病原体从传染源转移到易感宿主的过程。 二、传染病的预防 切断传播途径 预防措施 注意个人卫生 切断血液传播 杀菌 消 毒 喷洒消毒液 除了避免接触传染源外，还要加强个人防护，增强免疫力。 二、传染病的预防 预防措施 保护易感人群 体检 锻炼身体 预防接种 社区医生给传染病医院打电话 传染病院隔离病人 这些图片反映的是哪一项预防措施？ 控制传染源 打扫卫生 喷洒消毒液 切断传播途径 锻炼身体 接种疫苗 保护易感人群 二、传染病的预防 病原体？ 传播途径？ 预防措施？ 1-8月 二、传染病的预防 易感人群 传播途径 传染源 艾滋病患者 艾滋病毒携带者 普遍易感 HIV 病原体 基本环节 母婴传播 性传播 血液传播 艾滋病 共同就餐 握手，拥抱。 打喷嚏 共乘车，共用房间。 共用洗脸池 游泳，交谈。 共用电话 蚊虫的叮咬 共用注射针头，共用剃须刀 下列哪些行为可能感染艾滋病毒？ 公用牙刷 二、传染病的预防 不冷漠 不歧视 关爱艾滋病人 二、传染病的预防 课堂小结 一、常见的传染病 1.传染病的概念：就是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病 2.常见的传染病 3.传染病的特点：传染性和流行性 二、传染病的传播和预防 1.传染病传播的三个基本环节 ⑴传染源 ⑵传播途径 ③易感人群 2.预防传染病的措施 　实战训练　 1.1988年，上海流行甲型肝炎，后来查明是食用不清洁的毛蚶引起的。这种不清洁的毛蚶属于（   ） A．病原体 B．传染源 C．传播途径 D．易感动物 C 2.下列疾病中属于传染病的是（ ） A.疟疾 B.龋齿 C.高血压 D.心肌炎