第七章 运动和力 章末小结与提升-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册物理北师大版（安徽）

BS 物 理 8年级 下册 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 章末小结与提升 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 运 动 和 力 知识网络 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 运 动 和 力 知识网络 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 运 动 和 力 知识网络 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 运 动 和 力 知识网络 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 类型1　力 1.撑竿跳运动员对撑竿施力的同时，撑竿也对运动员施了力，这说明物体间　 　，但这两个力的作用效果不同，前者使撑竿发生了　 　，后者使运动员的　 　。  　运动状态发生改变　 　形变　 　力的作用是相互的　 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 2.小强用力踢足球，脚感到很疼，脚踢球的力和球对脚的力，这两个力的三要素( ) A.完全相同 B.完全相反 C.大小相同，方向和作用点都不同 D.大小、方向相同，但作用点不同 C 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 类型2　弹力 3.小丽同学在探究“弹簧弹力大小与形变量关系”时，发现同一根弹簧所受的弹力大小F与形变量Δx的比值k恒定。现小丽有两根原长相等的弹簧1和2，已知k1∶k2＝1∶2。当两根弹簧受到的拉力相同时，弹簧1和2的伸长量分别为Δx1和Δx2，则Δx1∶Δx2＝　 　。 　2∶1　 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 4.如图所示，一根弹簧的A端固定在墙上，在弹性限度内用手匀速向右水平拉动弹簧B端，使弹簧伸长，下列有关弹簧弹力的描述正确的是( ) A.墙面对弹簧的弹力是由于弹簧发生了 弹性形变而产生的 B.B端受到的拉力大于弹簧产生的弹力 C.手对弹簧的拉力与弹簧对手的拉力的作用点相同 D.墙面受到的弹簧弹力的方向水平向右 D 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 类型3　重力 5.篮球在空中运动时所受重力的大小和方向判断正确的是( ) A.大小不变，方向在改变 B.大小和方向均在改变 C.大小在改变，方向不变 D.大小和方向均不改变 D 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 6.田径比赛中的跳高项目经历了“跨越式”“剪式”“滚式”“俯卧式”“背越式”5次技术性革命。目前运动员普遍采用“背越式”技术，获得较好成绩的原因是( ) A.采用“背越式”技术，起跳时人体重心可以提高更多 B.在五种技术中“背越式”最易掌握，成绩比较稳定 C.“背越式”掌握得好的运动员，过竿时重心在横竿上擦竿而过 D.“背越式”跳高时，人跃起后不再受重力 C 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 类型4　力的示意图 7.[2023·湖北恩施州]劳动课上，小欢用铜片制作风铃，来装饰校园“禁毒防毒”宣传栏。如图，将一个铜片悬挂于线下静止，请画出铜片受力的示意图。 答案：如图所示 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 第8题图 类型5　牛顿第一定律及惯性 8.如图是儿童游乐场的碰碰车。比赛过程中，当碰碰车被后方来车突然撞击时，玩家上半身将向　 　(选填“前”或“后”)倾，所以为防止发生意外，玩家应系好安全带。若深踩加速踏板增大碰碰车速度，碰碰车的惯性将　 　(选填“增大”“减小”或“不变”)。  　不变　 　后　 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 第9题图 9.[2023·六安金安区期末]如图所示，上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体，两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动，B在A的正前方，B的质量小于A的质量，假设小车的上表面足够长，不计空气阻力，小车遇到障碍物突然停止后，A、B两物体的速度关系 vA　 　vB(选填“＞” “＜”或“＝”