第七章 第二节 弹力 力的测量-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册物理北师大版（安徽）

BS 物 理 8年级 下册 -‹#›- 第二节　弹力　力的测量 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 第二节　弹力　力的测量 -‹#›- 第二节　弹力　力的测量 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 知识点1　弹力 1.包饺子、捏面人利用了面的　 　；拉弓射箭利用了弓的　 　(均选填“弹性”或“范性”)。下列物体：①压弯的锯条；②拉开的橡皮筋；③被挤压的皮球；④捏扁的橡皮泥。能产生弹力的是　 　(填序号)。 　①②③　 　弹性　 限时：5分钟 　范性　 基础巩固 -‹#›- 第二节　弹力　力的测量 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 2.放在水平桌面上的书所受到的支持力是由于　 _　发生弹性形变而产生的；放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力是由于　 　发生弹性形变而产生的。  　茶杯　 　桌面 基础巩固 -‹#›- 第二节　弹力　力的测量 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 3.下列关于弹力的说法正确的是( ) A.物体间不相互接触，也能产生弹力 B.压力和支持力的方向总是垂直于接触面 C.发生形变的物体一定能产生弹力 D.只有受弹簧作用的物体才会受到弹力 B 基础巩固 -‹#›- 第二节　弹力　力的测量 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 4.下列各力中，不属于弹力的是( ) A.磁铁对小铁球的吸引力 B.手握签字笔的力 C.推土机对泥土的推力 D.绳子对小车的拉力 A 基础巩固 -‹#›- 第二节　弹力　力的测量 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 5.如图所示，一根匀质木棒置于台阶上保持静止，请作出木棒所受弹力的示意图。 答案：如图所示 基础巩固 -‹#›- 第二节　弹力　力的测量 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 知识点2　测力计 6.如图所示，该弹簧测力计的量程是　 　N，分度值是　 　N，此时弹簧测力计指针所指的示数是 　 　N。  　1.4　 　0.2　 　0~5　 基础巩固 -‹#›- 第二节　弹力　力的测量 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 7.关于弹簧测力计，下列说法错误的是( ) A.弹簧测力计是测量力的大小的仪器 B.弹簧测力计受到的拉力总能与伸长量保持正比关系 C.使用前，弹簧测力计的指针若没有指在零刻度线上，则需要调零 D.使用弹簧测力计测量竖直向下的拉力时，弹簧测力计必须竖直放置 B 基础巩固 -‹#›- 第二节　弹力　力的测量 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 8.测一个6 N的力时，应选用的弹簧测力计最恰当的规格是( ) A.量程0~15 N，分度值0.5 N B.量程0~10 N，分度值0.2 N C.量程0~5 N，分度值0.1 N D.上述三个弹簧测力计均可用 B 基础巩固 -‹#›- 第二节　弹力　力的测量 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 9.弹簧测力计测量前要明确　 　和量程，读数时视线　 　(选填“一定”或“不一定”)要与指针对应的刻度线垂直。如果错将弹簧测力计倒着使用，测量结果将　 　(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。  　偏大　 　一定　 限时：10分钟 　分度值　 能力提升 -‹#›- 第二节　弹力　力的测量 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 10.如图，订书机钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的弹簧给订书钉一个向　 　(选填“左”或“右”)的压力，在使用过程中，随订书钉的减少，弹簧的压力将　 　(选填“增大”“减小”或“不变”)。  　减小　 　左　 能力提升 -‹#›- 第二节　弹力　力的测量 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 11.[2023·合肥蜀山区模拟]一根弹簧在不受拉力作用时原长为5 cm，在弹性限度内伸长的长度ΔL与所受拉力F之间的关系如图所示，则当这根弹簧伸长2 cm时，所受拉力F1为　 　N；当所受拉力F2为6 N时，弹簧的长度是 　 　cm。  　8　 　4　 能力提升 -‹#›- 第二节　弹力　力的测量 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 12.课堂上老师让几位同学通过使用弹簧拉力器来认识弹力，几位同学都可以将同一弹簧拉