第8单元 第23章 第3节 第2课时 能量流动和物质循环-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册生物北师大版（安徽）

BS 生 物 8年级 下册 -‹#›- 第2课时　能量流动和物质循环 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 第23章　生态系统及其稳定性 第3节　生态系统的结构和功能 第2课时　能量流动和物质循环 -‹#›- 第2课时　能量流动和物质循环 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点1　能量沿着食物链单向流动 1.能量沿食物链流动： (1)过程：生物都需要能量来维持生命，生态系统需要源源不断的能量输入，并经　 　和　 　传递给生态系统中的每一个生物。  　食物网　 　食物链　 自主预习 -‹#›- 第2课时　能量流动和物质循环 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 ②能量的传递：以绿色植物为食的　 　动物通过摄食获得有机物，同时获得能量；肉食动物捕食草食动物时，部分能量就转移到　 　动物体内。  　肉食　 ①能量的输入：　 　是所有生物生命活动的能量来源。作为生产者的绿色植物在光合作用中将能量储存在有机物中。  　草食　 　太阳能　 自主预习 -‹#›- 第2课时　能量流动和物质循环 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 ③能量的散失：动植物死亡留下的遗体被　 　分解，有机物中的能量也就释放到无机环境中；当能量顺着食物链逐级传递时，每一个环节都要把其中一部分能量用于维持自己的　 　。  　生命活动　 　分解者　 自主预习 -‹#›- 第2课时　能量流动和物质循环 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 (2)特点：通常，一个环节只能把所获能量的 　 　传递给下一个环节，也就是说，能量在沿食物链各个环节的传递过程中　 　。  2.能量金字塔：愈向食物链的后端，生物体的数量愈少，储存的能量也　 　。  　愈少　 　逐级递减　 　10%~20%　 自主预习 -‹#›- 第2课时　能量流动和物质循环 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点2　物质在生物与无机环境之间循环 3.生态系统中的物质循环： (1)概念：组成生物体的物质在生物与　 　之间的往返循环。  (2)过程：　 　将从环境中获得的各种物质构成植物体，并使这些物质进入食物链。生物死亡后，其遗体经分解者分解，这些物质又返回到　 　中。  4.生态系统的重要功能：　 　和　 　。  　物质循环　 　能量流动　 　无机环境　 　绿色植物　 　无机环境　 自主预习 -‹#›- 第2课时　能量流动和物质循环 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 归纳总结 生态系统内生产者与消费者之间的关系 项目 生产者 消费者 最高级消费者 生物数量 一般最多 越来越少 最少 总能量 最多 越来越少 最少 有毒物质 最少 越来越多 最多 自主预习 -‹#›- 第2课时　能量流动和物质循环 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 易错辨析 能量流动和物质循环 能量流动和物质循环既有联系，也有区别。 (1)联系：都通过食物链和食物网来实现，两者同时进行、密切相关，使生态系统的各种成分构成一个统一的整体。 (2)区别：能量流动逐级递减、单向、不可逆；物质循环周而复始，可循环。 自主预习 -‹#›- 第2课时　能量流动和物质循环 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 思维拓展 碳在生物与无机环境之间主要以二氧化碳的形式往返循环；碳在生物与生物之间以有机物的形式传递。 自主预习 -‹#›- 第2课时　能量流动和物质循环 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 1.下列关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是( ) A.单方向的，逐级递减的 B.单方向的，逐级递增的 C.可循环的，逐级递减的 D.可循环的，逐级递增的 A 基础巩固 -‹#›- 第2课时　能量流动和物质循环 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 A.蛇 B.草 C.田鼠 D.猫头鹰 2.某草原生态系统中的草、田鼠、蛇、猫头鹰构成一条食物链，如图是这四种生物的相对数量关系，则图中丙代表的生物是( ) C 基础巩固 -‹#›- 第2课时　能量流动和物质循环 |