1.1《折纸》（教学课件）-五年级 数学下册 北师大版

折纸 小学数学·五年级（下） 北师大版·第一单元 结合教材创设的情境，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算异分母分数的加减法。 探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。 理解将异分母分数加减法转化成同分母分数的算理。 重 经历由面旋转成圆柱、圆锥的活动，体会面和体之间的关系。 了解圆柱和圆锥的基本特征。 1 9 ＋ 5 9 1 5 ＋ 1 10 7 12 － 5 12 7 12 － 1 6 ＝ 6 9 ＝ 2 3 ＝ 2 12 ＝ 1 6 2 10 ＋ 1 10 ＝ ＝ 3 10 7 12 － 2 12 ＝ ＝ 5 12 你能提出什么数学问题？ ●他俩一共用了这张纸的几分之几？ ●笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？ ＋ ＝ ＋ ＝ 答：他俩一共用了这张纸的 。 他俩一共用了这张纸的 几分之几？ － ＝ － ＝ 答：笑笑比淘气多用了这张纸 。 ●笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？ ＋ ＝ ＝ － ＝ ＝ 8 6 8 5 8 11 6 5 6 4 6 1 分母不同的分数相加减怎样计算？算一算，说一说。 分母不同的分数相加减怎样计算？ － 3 1 ＝ － 12 4 12 3 ＝ 12 1 ＋ 3 1 ＝ ＋ 12 4 12 3 ＝ 12 7 你有什么发现？ 算一算 ，并与同伴交流你的做法。 7 10 － 1 6 10和6的最小公倍数是30。 7 10 － 1 6 21 30 － 5 30 ＝ ＝ 16 30 8 15 ＝ 8 15 比较这两种计算方法，你发现了什么？ 用两个分母的最小公倍数做公分母进行通分，计算起来比较简便。 10和6的公倍数。 10和6的最小公倍数。 最后的计算结果能约分的要约分。 ＝ 8 7 ＋ ＝ 8 6 8 1 ＝ 9 5 ＋ ＝ 9 2 9 3 ＝ 15 2 － ＝ 15 8 15 6 ＝ 14 7 － ＝ 14 10 14 3 ＝ 2 1 异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数。 不同分母的分数加减法解题步骤： 一看： 二通： 三算： 四约： 五化： 看清题目 通分 计算 结果能约分的要约成最简分数 结果是假分数的要化成带分数或整数 1.填一填。 3 1 9 1 9 9 4 6 6 2 6 1 2.淘气是这样计算 的： 。 你同意他的方法吗？与同伴交流你的想法。 ＋ 答：不同意他的方法。因为异分母的分数不能直接相加减，得先通分，化成分母相同的分数再加减，能约分的要化成最简分数。 3. 3. 4. 根据学校气象小组的记录，当地9月雨天天数占全月 总天数的 ，晴天天数占全月总天数的 。请你 提出一个数学问题，并尝试解答。 1 3 3 10 当地9月雨天和晴天天数共占全月总天数的几分之几？ 1 3 ＝ ＋ 3 10 10 30 ＋ 9 30 ＝ 19 30 答：当地9月雨天和晴天天数共占全月总天数的 。 19 30 （所提问题合理即可） 5. 估一估，连一连，下列算式结果分别与哪个数最接近？算一算。 ＝ 37 72 ＝ 1 90 ＝ 19 20 作业： 春天到了，农民伯伯给果树浇水，上午浇了所有果树的 ，下午浇了 ，农民伯伯一共浇了所有果树的几分之几？ Thank you!