2024届高考写作指导：“刚与柔”

2024届郑州高三一模作文“刚与柔”审题指导+标题+素材+优秀范文 【原题呈现】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 老聃的老师常枞病重，老聃前去看望，请求留下教诲。常枞张开嘴问道：“我的舌头还在吗？”老聃说：“当然还在。”常枞又问：“我的牙齿还在吗？”老聃说“早就没有了。”常枞又问：“你知道原因是什么吗？”老聃回答：“舌头存在，因为它是柔软的。牙齿不存在，因为它是刚硬的。”常枞说：“是这样的。世上之理已尽在其中了，我还有什么可以再教导你的呢？” 以上材料谈到了“刚与柔”的话题，对于这一话题你有怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于 800 字。 【审题指导】 这是一道材料作文题，所给材料属故事引语式材料。 从老子和常枞的故事中可以看出，柔软的东西往往能够长久存在，而刚硬的东西则容易消失。由此材料给出了“刚与柔”的一组关系——以柔克刚。可以以此为抓手展开写作。 要写好本题关键在于准确把握“刚”与“柔”的内涵。 从字面来看，“刚”与“柔”是比较抽象的概念，《现代汉语词典》对其解释如下：刚：坚硬(与柔相对)；(性格或态度)强硬；(意志)坚毅。柔：软；使变软；温和(与刚相对)。可见“刚和柔”是一对相对的概念，它们之间有着紧密的关联。 1、什么是“刚”？什么是“柔”？ 先看“刚”： （1）生活中哪种精神是“刚”的精神？ 刚——刚强、刚烈、刚健、力量、坚持、豪放、洒脱、不服输、不放弃、勇敢、毅力、执著…… （2）生活中哪些人具有“刚”的精神？他们做的哪些事体现了“刚”的精神？ 乌江自刎的项羽、豪放的苏轼、不屈于元兵的文天祥、舍生取义的谭嗣同以及辛弃疾、邓世昌、林则徐、荆轲、花木兰…… （3）生活中有哪些事物被认为是“刚”的象征？ 巍峨的大山、嶙峋怪石、骄阳、狂风骤雨、电闪雷鸣…… 再看“柔”： （1）生活中哪种精神是“柔”的精神？ 柔和、温柔、宽容、温和、和平、友好、忍让、忍辱负重…… （2）生活中哪些人具有“柔”的精神？ 忍辱负重的蔺相如、卧薪尝胆的勾践、受宫刑的司马迁…… （3）生活中有哪些事物被认为是柔的象征？ 小溪、水滴(滴水穿石)、白云、小草、嫩芽、和风细雨、月亮、太极拳…… 上面各通过3个小问题，从正面弄清楚了概念的内涵及表现，下面从反面排除错误认识，进行审题定位。 “刚”与“柔”之间的关系？ （1）相反相对的矛盾关系：刚能治柔，柔能克刚。 （2）相生相伴的关系：人生需要刚柔相济，既不能缺少柔，也不能没有刚。 （3）相互转化的辩证统一关系：在困境中忍辱负重坚持的“柔”有时候就是一种刚强；而逞一时之勇的“刚”有时候却不堪一击变成了柔弱，因此，把握“刚和柔”要注意适度的原则。 【立意或标题】 亦刚亦柔，成就和谐 该刚则刚，当柔则柔 刚中施柔，柔可克刚 刚柔并济，所向披靡 刚能制柔，柔能克刚 心方人圆，刚柔并济 刚柔并济，行稳致远 于刚柔之间，悟世上至理 以刚柔智慧，奏人生乐章 刚使人勇，成就辉煌；柔使人智，永葆生机。 【名句素材】 强自取柱，柔自取束。——荀况《劝学》 太刚则折，太柔则废。——班固《汉书》 柔能克刚，弱能胜强。——黄石公《三略》 天下之至柔，驰骋天下之至坚。——《老子》 刚者不坚牢，柔者难摧挫。——辛弃疾《卜算子》 天下之至柔，驰骋天下之至坚。——老子 柔能制刚，遇赤子而贲、育失其勇。——《格言联璧》 刚而不柔，脆也，柔而不刚，弱也，刚而柔，韧也。——老子《道德经》 天地之道，刚柔互用，不可偏废，太柔则靡，太刚则折。——曾国藩 变化无穷，各有所归。或阴或阳，或柔或刚，或开或闭，或弛或张。——《鬼谷子》 唯柔弱是爱愿的识别，正如放弃是喧嚣的解剂。——史铁生 以平常心生情味，以柔软心除挂碍。——林清玄 温柔是：包容并静默，不问不怨，不哀伤。——黄碧云 在需要心的地方，请放上一块石头。——顾城 优等的心，不必华丽，但必须坚固。——毕淑敏 心有猛虎，细嗅蔷薇。——西格夫里．萨松 强者容易坚强，正如弱者容易软弱。——爱默生 所有人的坚强，都是柔软生的茧。——张嘉佳《从你的全世界路过》 只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德 一个人的个性应该像岩石一样坚固，因为所有的东西都建筑在它上面。——屠格涅夫 你柔如江南的水声，你坚如千年的寒玉。我举目，你是浩浩明月。我垂首，你是莽莽大地。——洛夫 【事例素材】 1、曾国藩早年做官时，由于行事风格过于强硬，在带领湘军入江西时处处受刁难，最后痛不堪忍的他不得不暂别官场。回老家痛定思痛后，他毅然改变一味刚强的风格：以前，他做事不讲究礼仪，现在他启程前都给各军将领致信一封；以前，他自命清高，现在他却总设身处地体谅他人。结果，再至江西时，则“人人惬望”。 2、雪灾