上海市宝山区2023-2024学年九年级上学期期末（一模）考试语文试卷

2023学年第一学期期末考试九年级语文试卷 考生注意： 1.本试卷共23题。 2.试卷满分150分。考试时间100分钟。 3。请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、古诗文(34分) (一)默写与运用(13分) 1. 蜡炬成灰泪始干。 (《无题》) 2.存者且偷生， (《石燎吏》) 3. 退亦忧。 (《岳阳楼记》) 4,生活中，我们常常会遇到困难。沮丧失意之际，我们可以用《生于忧患，死于安乐》中 概述历史人物事迹的“ ”和“」 ”等句子来鼓励自己。 (二)阅读下面的作品，完成第5-9题(21分) 【甲】 从小丘西行面二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣现环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为抵，为屿，为喵，为岩。青树草蔓，蒙络摇媛， 参差被拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远造，往来 禽忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂享无人，凄神寒骨，悄怆幽遮。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 【乙】 其诏至京师，而复为柳州刺史也。中山刘梦得禹锡亦在逢中，当诣格州。子厚泣日： “播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。” 诗于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨①。 【注释】①其：指柳宗元。②穷：处于困境。③疏：上书。④恨：遗憾。 5.【甲】文作者是朝柳宗元，【乙】文中提及的“☐☐”是他的“字”。(2分) 6.解释下列句中加点词。(4分) (1)不可久居() (2)恩以柳易播() 7.下列对【乙】文画线句理解正确的一项是。(3分) A况且绝没有让母子一起去柳州的道理。B.并且也没有让母子一起来柳州的道理。 C.况且绝没有让母子一起去播州的道理。D.并且也没有让母子一起来播州的道理。 2023学年第一学期期末考试九年级语文试卷 第1页共6页 8.(1)人物不同行为背后有不同的心情：【甲】文中“伐竹取道”一句表现了柳宗元一行 人的□☐之情：【乙】文中“泣”字表现了柳亲元的☐☐之情。(4分) (2)对于引发人物行为的原因，下列分析正确的一项是 (3分) A【甲】文中“伐竹取道”是因为看见了小石潭水的清激。 B.【甲】文中“乃记之而去”是因为无法探寻小石潭源头。 C.【乙】文中“泣日”是因为得知刘梦得被贬播州的消息。 D.【乙】文中“请于朝，将拜疏”是因为刘梦得不想赴任。 9.【甲】文中面对自身被贬，【乙】文中面对友人被贬，柳亲元采取的方式和目的各不相 同。请作简要分析。(5分) 二、现代文(36分) (一)阅读下文，完成第10-13题(17分) 在古诗词中寻回诗心禹丽敏 ①“芙听穿林打叶声，何坊吟啸且徐行。”不久前，一位大学校长在毕业典礼上领诵古 诗河，勉励学生们永藻清激之心。相关短视频在网络上被广泛转发，引起热议。意蕴深永的 词幸，真初动人的场景，让人们再次感受到古诗词的恒久灿力。 ②从毕业拳以诗词寄托临别深情，到在社交平台上用诗河分享生活意趣，如今，古诗词 在网络空间里的出现频平越来越高，中国古典诗闪研究专家叶嘉营等纷纷在社交平台上开设 诗词“课堂”，吸引众多诗闯词爱好者“打卡”学习：浙江杭州的语文老师王杨军在课堂上 出专门的时间带须学生进行诗文赏析，其中一些片段被拍成姐视烦发到网上，吸引了大量粉 丝：不少视频创作者自发朗诵、讲解诗词，甚至将诗调改编为动画等形式。前不久，某短视 领平台发布的报告显示：过去1年，古诗词相关视频累计揭放量178亿，同比增长168%艇 与此同时，相关电商平台古诗词臭书籍销量同比增长588%…一首首经过时间洗礼的经典 诗调，借助互联网焕发新的生机，唤醒人们的诗心，为日常生活注入浪漫的诗意， ③“这可不是一般的红豆，这是王维诗里的红豆。”动画片《中国唱诗班》中的这一片 段，在短视频平台备受欢迎，舒生了大量的短视频作品。这不仅让“愿君多采颗，此物最相 思”的诗句再度拨动人们的心弦，也从一个剑面折射出古诗词在互联网上“走红”的重要原 因：古诗词的篇幅通常比较短，契合短祝领的时长需求，也满足了今天很多人碎片化的阅读 习惯。互联网上多元化的表现形式，视烦、声音、文字的融合，也默予古诗词更半富的展现 空间，有助于更形象地传达诗意。为《游子吟》《早发白帝城》等配上有趣的手势异，用动 漫的形式讲解《闻王品龄左迁龙标追有此奇》，以古补典雅的吟唱还原《一剪梅·红藕香残 玉草秋》的词曲意境如今，从音乐、牟暗到戏曲、书法创作，国绕古诗词进行“二次创 作”的短视频形式多样，各具特色。这样的“出图”，让古诗调拥有了更广泛的受众，也让 古诗词之美通过互联网泛起更大的涟洲。 ④叶喜营先生面对镜头，漫谈“为什么读唐诗”时坦言，小时候对诗中描给