2.3 多细胞生物体 课件-2023-2024学年冀少版生物七年级上册

第三节 多细胞生物体 1 新课导入 在我们周围有许许多多的生物，构成了丰富多彩的自然界，作为生物界一员的多细胞植物体和人体，它们的结构组成是什么样的呢？是不是所有细胞简单的堆积就构成了生物体了呢？ 2 1.能说出器官和系统的概念 2.能识别植物体的六大器官和人体的九大系统 3.能说明植物体和动物体的结构层次 学习目标 新知学习 植物叶片有哪些组织呢? 想一想 4 植物叶片的上、下表皮属于保护组织；叶肉细胞能够进行光合作用，制造有机物，属于营养组织；叶脉属于输导组织。 可见，叶片是由多个组织构成的结构 5 多细胞植物体的组成 细胞经过分裂和分化形成各种组织，不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。 新知学习 器官的概念 同样道理，植物的根、茎、花、果实、种子也都属于器官。 6 根、茎、叶与植物的营养有关，属于营养器官。 花、果实和种子与植物的生殖有关，属于繁殖器官。 植物体的六大器官 茎 果实 花 叶 根 种子 7 绿色开花植物体的结构层次 观察 按照从整体到局部、从上到下（或从下到上）的顺序，仔细观察番茄或其他绿色开花植物体的各组成部分，识别构成绿色开花植物体的各种器官。 8 番茄果实的外果皮，应当属于何种组织？其内部的果肉以及“脉络” 各起什么作用？ 保护组织 营养组织 输导组织 9 分组小游戏 说食物，猜器官？ 西瓜 果实 白菜 根 花生米 茎 甘蔗 叶 萝卜 花 黄花菜 种子 10 植物体器官的结构与主要功能 组成 功能 营养器官 生殖器官 根 茎 叶 花 果实 种子 吸收水分和无机盐 运输水分和无机盐 进行光合作用制造有机物 繁殖后代 思考 11 植物体的营养器官和繁殖器官的生长是相互影响的。因此，在农业生产上，人们可以根据种植的需要，来调节植物营养器官和繁殖器官的生长。 植物营养器官与繁殖器官生长的关系 12 植物体的结构层次 细胞 组织 器官 生物体 茎 果实 花 叶 根 种子 13 知识回顾 说说苹果进入人体，被消化吸收，需要经过哪些器官? 14 动物体的结构层次 肝脏 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 由多个器官按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统。 系统的概念 15 生殖系统：生殖 消化系统：消化食物和吸收营养 呼吸系统：吸入氧气和呼出二氧化碳 循环系统：运输体内物质 泌尿系统：泌尿和排尿 免疫系统：免疫 神经系统：调节人体的生理活动 运动系统：运动、支持、保护 人体九大系统及作用 内分泌系统：通过分泌激素调节人体生理活动 16 动物体的结构层次 细胞 组织 器官 系统 生物体 人体的结构层次示意图 17 动 物 植 物 结 构 层 次 不 同 点 相 同 点 列表比较动物和植物结构层次的相同点和不同点 构成动物体的组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织 构成植物体的组织有 分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等 没有系统， 由器官直接构成植物体 有九大系统， 由系统构成动物体 都是由受精卵分裂、分化发育而来。 由细胞构成组织，由不同组织构成器官。 动物和植物结构层次的比较 18 随堂巩固 如图表示油菜个体发育不同时期的结构层次。请据图回答： （1）[b]过程形成的图丙中的四种细胞群，丁在结构层次上叫做 ______ 。 （2）油菜的结构层次可概括为： _________________ →植物体。 （3）与动物体的结构层次相比，植物体没有 ______ 。 器官 细胞→组织→器官 系统 19 课堂总结 器官、系统的概念 多细胞生物体 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体 系统的概念：人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特色生理功能的结构 动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体 器官的概念：由不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构 20 $$