下压式接力跑 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《下压式传接棒技术》教学设计 教学设计 一、指导思想   本课教学以新课标中 “坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣。由于学生自身条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中采用自主学习、分组练习和分组比赛的形式，使学生体验团结友爱和竞争的重要性。培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。    二、教材分析 下压式交接棒是中学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以使学生掌握争取的交接棒技术动作，而且还可以培养同学们勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。让学生在体验接力跑技术学校的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。 三、学情分析： 现阶段的高中学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知欲强，但自控能力不是很好，精力不集中，喜欢体育课而不喜欢上体育课。因此，教师要积极引导学生完成练习，，提高他们学习的兴趣；并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力。 四、教学目标： 1、认知目标：了解下压式交接棒的技术动作和练习方法。 2、技能目标：掌握接力跑中正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力。 3、情感目标：培养学生团结互助的集体主义精神。 五、教学重点、难点： 教学重点：下压式正确交接棒的方法。 教学难点：下压式传接棒的时机掌握。 六、教法与学法： 以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协作、讨论、总结等方法进行学习，充分体现学生的主体性。 教法主要采用： 1．讲解法 语言是教师向学生传授知识，与学生交流情感的主要方式。本课中，教学语言贯穿于整个过程，如发布口令、队形调动、基本动作的描述、重难点的讲解等。还要根据教学中出现的教学契机，适时进行表扬、指正、鼓励、指导，有意识的渗透法制教育（中华人民共和国道路交通安全法）等。 2．示范法 即教师示范、学习同伴的示范、正确示范、错误示范等，这些示范有利于提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便于学生获得更多的知识。 3．重复练习法 依据体育学科特点，学生要真正掌握交接棒动作技术、技能，提高身体素质，必须亲身实践，才能逐步掌握相关动作。本课主要通过学生探讨、合作练习，使学生经过多次练习磨合掌握交接棒动作方法，并突破重难点。 4．竞赛法 通过小组的竞赛培养学生团结互助的精神，不仅可使学生在紧张竞赛与轻松愉悦的气氛下潜移默化的加强学生对技术的掌握。而且还可不断提高学生快速跑的能力，培养学生合作、探究学习的良好习惯。 七、教学流程： 本课教学过程分为导入阶段---热身阶段---探究体验阶段---技能学习阶段——身心放松阶段五个部分。 教学步骤： 1、 开场：本环节主要以交接棒为主要内容，通过哨音提醒使学生在轻松愉悦的环境下把学生的身体机能活动开。 2、 介绍接力跑一般知识及下压式传接棒的技术动作。 3、 学生自主探究。 4、原地交接棒练习：四路纵队。 4、行进间的交接棒练习：前后间隔三米，一传一接。 6、进行比赛，检验效果。 7、放松练习。 8、总结本课。 下压式接力跑教案 授课学校： 授课年级：高一（6）班 人数：40人 授课教师： 教 学 目 标 1、  认知目标：了解下压式交接棒的含义和练习方法； 2、  技能目标：使80%以上的学生较为熟练地掌握完整技术动作，提高传、 接棒的实战运用能力； 3、  情感目标：培养学生团结互助的集体主义精神； 教 学 内 容 1、学习下压式交接棒技术 教 学 重 点 下压式正确交接棒的方法 教 学 难 点 下压式传接棒的时机掌握。 课序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 开始部分 10 分 钟 一、课前常规； 1、快速集合 2、师生问好 3、宣布本节课的主要内容 4、强调安全问题 2、 热身运动 1、听哨音跑：口哨响起，学生改变跑的方向。