习作：《记一次游戏》（课件）统编版四年级语文上册

记一次游戏 四年级语文上册第六单元 游戏规则： 1.鼓声起，按规定路线传花，传到下一位同学手里，不可以放桌子上。 2.接住花的同学摆一个有创意的POSE，再将花传给下一位同学。 3.鼓声停，花落谁手，谁就接受“惩罚”。 击鼓传花 击鼓传花 游戏规则： 1.鼓声起，按规定路线传花，传到下一位同学手里，不可以放桌子上。 2.接住花的同学摆一个有创意的POSE，再将花传给下一位同学。 3.鼓声停，花落谁手，谁就接受“惩罚”。 击鼓传花 游戏规则： 1.鼓声起，按规定路线传花，传到下一位同学手里，不可以放桌子上。 2.接住花的同学摆一个有创意的POSE，再将花传给下一位同学。 3.鼓声停，花落谁手，谁就接受“惩罚”。 游戏前 你作过哪些准备？ 游戏中 你做了些什么？印象比较深的是什么？ 游戏后 你有什么想法和感受？ 三年级下册 三年级下册 四年级上册 写 清 楚 记一次游戏，把游戏过程写清楚。 ①我一把抓住花球，举起这个“定时炸弹”，一下子塞到小月手里。 ① ①我一把抓住花球，举起这个“定时炸弹”，一下子塞到小月手里。 ① ② ②我松了一口气，紧张的心情平静了下来。 写 心 情 《牛和鹅》 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 贴着墙壁 悄悄地走过去 动作 “鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 语言 《陀螺》 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。 心情 印象比较深 动作 语言 心情 小组分享 1.读：组内交换读。 2.评： 用动作（语言）写出自己印象比较深的地方了吗？ 写出自己当时的心情了吗？ 3.展：推荐一位上台展示。 小组分享 1.读：组内交换读。 2.评： 用动作（语言）写出自己印象比较深的地方了吗？ 写出自己当时的心情了吗？ 3.展：推荐一位上台展示。 写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。然后，自己读一读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。 ténɡ 自评：游戏过程你写清楚了吗？ 小组互评： 用动作（语言）写出自己印象比较深的地方了吗？ 写出自己当时的心情了吗？ 我共得了（ ）朵 （游戏图粘贴处） 小组互评： 用动作（语言）写出自己印象比较深的地方了吗？ 写出自己当时的心情了吗？ 我共得了（ ）朵 老鹰捉小鸡 今天上体育课的时候，老师让我们自由活动。我赶紧拉帮结伙地把我的“铁哥们”都叫到一起，商量玩什么游戏？号称智多星”的张烨棋提议我们玩老鹰捉小鸡，我们纷纷表示赞同。大家经过选举，我当鸡妈妈，陈桓达和朱鸣航当老鹰。我心中暗暗下定决心：不管是上刀山还是下火海，我心不改，一定要保护好小鸡。 游戏开始了，“小鸡们”排成一排躲在我身后，各个惶惶不安，一副惊恐万状的样子。我张开双臂，眼睛死死地盯住老鹰。“陈老鹰”猛冲过来了，他左突右冲，我也不甘