第二单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活-【名校培优课堂】2023-2024学年九年级下册语文同步课件PPT（统编版）

综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 通过对三年来有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，重温初中生活的欢乐与美好。 锻炼搜集和整理相关资料、创作文稿、编辑加工等能力。 培养合作精神，促进班级形成团结合作的班风。学会珍惜同学之情、师生之情。 学习目标 1.集体推荐一位同学担任主编，并推举几位同学担任编委，共同组成班史编委会，拟定编写计划。 2.编委会组织会议，由主编草拟班史的编写思路（可参考教材P45“资料一”），提交编委会讨论，确定编写方案。 3.由编委会协调，全班同学可做如下分组。 一、成立编委会，做出分工 活动指导 （1）信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。 （2）文字撰写组：负责主要文稿的撰写及文字统筹工作。 （3）设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作。 班史编写思路 九年级（1）班班史拟取名为《恰同学少年》，计划分三个板块来编写。 探究示例 班级留影 包括“班级名册”“班级荣誉”“班级相册”三个栏目。“班级相册”栏目，拟选取若干张记录同学们初中生活的照片，配上文字解说，展现每位同学的风采。 班级 大事记 以编年的形式，记录三年来班级发生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。 班级素描 拟分为“班级史话”“教师风采”“同学画像”三个栏目。“班级史话”栏目，勾勒班级三年来的学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像的刻画，如《记一次感恩主题班会》《一次难忘的运动会》等。“教师风采”栏目，以文字素描的形式，为老师“画像”，表达崇敬之心和感恩之情。“同学画像”栏目，以文字素描的形式，为每位同学“画像”，后附祝福。 另外，拟邀请班主任王老师撰写序言。 （续表） 1.信息资料组多方面搜集资料，并做初步整理。有关班集体学习、活动的文字、图片、音像资料，都应在搜集之列。 2.文字撰写组根据编委会拟定的编写思路撰写文稿（可参考教材P45“资料二”），包括班级大事年表、专题作品、班级逸事等。 二、搜集资料，创作文稿 3.班史里应该有所有同学的“素描”（可参考教材P46“资料三”）。每位同学写一篇“素描”文字介绍自己，也可同学“互写”，角度和写法可以多样，不要太长，两三百字即可。 4.可以请班主任、任课老师撰写序言，也可以由文字撰写组完成。 班级成员“素描” “起立！”一转头，便看见班长李淼那挺拔的身姿。他扭过头，脸上略带微笑，露出两颗虎牙，显得可爱极了！ 不要看他一副虎头虎脑的样子，他可有着强大的感染力。比如同学们在题海中奋战得精疲力竭的时候，班长便会跃出“水面”铿锵有力地说：“不苦不累，人生无味；不拼不搏，人生白活！经不起一点点的坎坷，怎能经得起人生的波折！”听罢，同学们又都振奋精神，继续前进。 这就是我们的班长，一个永远精神昂扬的斗士。 探究示例 班史序言 亲爱的同学们： 初识在昨天，分别即在眼前，转眼间三年的初中旅程已接近终点。这趟旅程中，同学们在母校××中学留下了太多太多的回忆。为了将旅程中的精彩再现，九年级（1）班全体同学精诚合作，携着昨夜的星辰昨夜的风，拥着今日的朝阳今日的情，带着希冀与心血，编辑完成了这本班史——《恰同学少年》。 作为班主任，我对同学们精心编辑的这本班史感到十分满意与欣慰。当我一页页浏览这本饱含你们心血的册子时，内心充满了感动。 班级大事记录得真实具体，详细有序；班级相册的照片拍得自然可爱，友情浓厚；同学小传写得幽默真实，古灵精怪。初中三年的点点滴滴，此刻都浓缩在这些充满爱的瞬间。过去并不代表结束，它会成为我们人生路上亲切的怀念。 只有在分别时才知道什么是留恋，只有在回忆时才知道什么是温暖，只有在重逢时才知道什么是期待，今日的分别是为了以后更好的相逢。初中之旅的路上，留下了同学间、师生间深深的感情足迹。这本班史记录了我们初中三年来的人生轨迹，愿每个人都倍加珍惜我们师生共同创作的结晶——《恰同学少年》。 岁月无情，班史有爱；分别无期，记录永恒。 班主任：××× ×年×月×日 文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目次，校正错误，完善文稿。然后将文稿交给设计制作组进行装帧设计（为文字配照片、配图等）。如有条件，可以用电脑排版，打印成书，人手一册。 三、编辑加工，装帧制作 三年的时光已悄然流逝，回首往昔，校园处处留下欢歌笑语。某校某班举行“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。 研讨练习 1.班上组织编写一本班史，请为其内容设计两个板块，并写出板块名称。 ①_______________________________ ②______________