第1部分 第7单元 第3章 生命起源和生物进化-【中考123】2024中考全程复习测试卷生物课本梳理精讲（绥化市专版）

3 生物·精讲本 【实验结论】生男生女的机会是 ■黑白结合口黑黑结合 能力程开段商。 6 1.取样问题：从盒子里取出围棋子时应注意 抽取。 40 2.数据处理：为了使实验数据更准确，应重复多次 10 取 第1次第2次第3次 第4次第5次合计 典例在模拟精子与卵细胞随机结合的实验中，准 A,乙盒中的棋子模拟的是精子，则白色棋子表示 含Y染色体的精子 备两个黑色纸盒，分别编号为甲、乙。甲盒内装 B.每次记录后，必须将棋子放回，然后摇匀再取 20枚黑棋子，乙盒内装10枚黑棋子和10枚白棋C.记录次数的多少不影响实验结论 子。实验统计数据如图，分析错误的是( D.实验结果说明生男生女的机会是均等的 温馨提示 请完成《精练本2》P131 第三章 生命起源和生物进化 《知识串联·理思路》 水蒸气 氢气 氨烷 原始海洋 原始大气 高清、雷屯、紫外线等 起源于 物质条件 自然条件 过程 化 生命起源 无机物→简单有机物→复杂有机物→原始生命 最直接的证据 藻类，芬藓植物 简单→复杂 裸子植物 进化 物进化型， 植物：植物嵌类植物<被子植物 低等→高等 总趋势 原因 动物：原始单细胞→无脊椎+色→两栖+爬行 动物 动物 动物动物 ·哺乳 水生→陆生 动物 尔文 提出者自然结果 选择 适者生存 前提！ 动划 内因 外因 过度繁殖生存斗争 遗传和变异环境 《考点梳理·夯基础》 客案PII5 麦①地球上生命的起源 (4)生命起源的过程 1,原始生命的起源一海洋化学起源学说 高温、紫外 (1)原始大气的成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷等， 原始火山喷发原始线、霄电等，有机小分子 地球 大气 (氨基酸等) 原始大气中没有① (水蒸气、氢气、 (2)自然条件：高温、紫外线以及雷电等。 氨、甲烷等) 赋始海洋中 (3)推测原始生命形成的场所为回 原始生命· 一有机人分子，相互作用 (原始蛋白质分了等) 80g 第七单元生物圈中生命的延续和发展 22 2.米勒的模拟实验 (2)分子学证据（如细胞色素c):比较生物的差 负电极 异氨基酸数目，推测它们之间的亲缘关系。 电极 甲烷、氨、 般来说，生物间组成细胞色素c的氨基酸 氢气等气体 数目的差异越大，亲缘关系越⑧ 冷凝器 图却水 易错点拨>一 亮水 在生物进化的过程中，有些低等生物能够适应 取样活塞 环境生存下来，在较脆近的地层中形成化石 加热 含有机物的溶液 但在较古老的地层中不会出现高等生物的化石。 米勒设计的实验装置示意图 (1)密闭实验装置内循环流动的气体模拟的是 3.生物进化的大致历程 原始地球中的原始大气。 (2)火花放电模拟的是原始天空的闪电。 爬行类 (3)实验结论：原始地球上尽管不能形成生命， 血鱼类 被了粒物 但能产生构成生物体的☒ 该实 两酒类 验支持生命起源的海洋化学起源说。 节 陵类杭物 特别提醒 物 动物 线形 米勒实验只证明了生命起源的第一步，即从无 环节 动物 机小分子形成有机小分子，在原始地球的条件 扁形动物 腔斯 下是完全可能实现的。 动物 藻类动物 单细胞动物 看点2生物进化的历程 不始生命 1.研究生物进化的常用方法—比较法：根据一定 生物进化树 的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确 (1)植物进化的历程 定它们的相同和不同之处 ,原始苔藓植物 原始蒸类植物 原始裸子箱物 2.研究生物进化的证据 原始数类植物 (1)化石 、原始被子植物 ①概念：化石是生物的遗体、遗物或生活痕 (2)脊椎动物进化的历程 原始 原始 原始·原始鸟类 迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若 伍类 两栖类 爬行类一一原始哺乳类 干万年的复杂变化形成的。 (3)生物进化的总体趋势，是由简单到⑨ ②重要性：研究生物进化过程的重要证据， 、由低等到© 由水生到回 也是最直接、最有力的证据，但不是唯一证据。 Q ③化石在地层中的分布规律：越古老的地层 考点3 生物进化的原因 中，化石所代表的生物，其结构越④ 1.保护色：与周围环境的色彩非常相似的动物体 越固 以水生生物为主：越晚近的 色。具有保护色的动物不易被其他动物所发现， 地层中，化石所代表的生物，其结构越⑥ 有利于躲避敌害或者捕食猎物。保护色是四 ,越⑦☑ ,以陆生生物为主。 的结果。 见此图标微信/料音扫码 领取资料助力中考对话中考提分箱导老师心8引 3 生物·精讲本 2.达尔文：在《物种起源》中提出“自然选择学说”， (1)过度繁殖是自然选择的1回 :生存斗 是生物进化论的奠基人。 争是自然选择的动力：遗传和变异是自然选择 3.自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗 的内因：适者生存是自然选择的口 争，适应者3 ,不适应者被4 (2)变异一般是不定向的，但自然选择是8 4.自然选择学说的核心内容 的，决定着生物进化的方向。 (1)过度繁