模块四 议论文阅读-【中考123】2024年中考语文仿真大联考（绥化专用）

模块四 议论文阅读 ⊙答案详见答案册P18 易错点1中心论点判断不准确 (一)阅读《读书的格局》，回答问题。 读书的格局 张锦凯 ①生而平几，尽管生活充满艰辛，但小人物也有大格局，很喜欢那句“没有从天而降的英雄，只有挺身而出的几 人”。飞速变革的时代，鸿儒与白丁都在谈论格局。何谓格局？仁者见仁，智者见智。格局或许就是一种思想，“思想 有多远，我们就能走多远”；一种胸怀，“心底无私天地宽”；一种从容，“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而 后能虑，虑而后能得”。从某种意义上讲，你读过多少书，格局就有多大，正如林语堂先生所说，读书不是为了义务，而 是为了格局。 ②小时候，我很讨厌听到的夸赞是“这孩子真勤快”，潜意识里觉得这说明我有，点笨；我最喜欢听到的表扬是“这 孩子真聪明”，因为我是一个爱读书的“小眼镜”。从小爱阅读，跟家庭的书香氛围是密不可分的。诗书是家风之 本一“耕读传家久，诗书继世长”。书香之家谱写了一个个平几的中国人对书籍、对生活的真挚热爱与不懈追求，使 人不再拘泥于生活的瑣碎，而是看到了整个世界。书香，是一个家庭最靓丽的底色，因而让更多的家庭“见贤思齐”， 使其中的成员从“自然人口”转变为“读书人口”，营造“书香社会”，滋长国民的大国涵养。家有诗书弘中华，从书香之 家到书香中国，这是一个大格局：中华民族是勒劳、善良的民族，也是一个聪明的民族。 ③一个人读书的格局，决定了他看世界的角度和宽度。毫无疑问，互联网是人类历史上最伟大的进步，让人们可 以在最短的时间内实现信息共享，也就是经济学家弗里德受所说，“世界是平的”。然而，这种以快捷，简短为特征的 浅阅读的过度泛滥，让世界越来越平的同时，也让阅读的精神享受越来越贫瘠。浅阅读是为了休闲娱乐，而深阅读让 你“知其所以然”，熟读而精思，我们才能理解书中的哲理与观点，才能拆掉思雏的藩篱，收获读书的乐趣。阅读的深 与浅，就是格局的大与小，影响着你的一言一行，也潜移默化地改变着你的生活。 ④同一本书，可以浏览，也可以精读：可以读一遍，也可以“旧书不厌百回读”。阅读的层次不同，自然也就感受到 不同的意境，领悟到不同的人生智慧，这就是读书的格局。读某一专题或某位名人大师的作品，若只读一本，那是在战 术层面：而读丛书与全集，则是在战略层面。阅读的策略不同，就决定了是为工作生活需要而读书，还是为自身修养素 质而读书，这就是读书的格局。只看某种类型的书，就看不到世界的精彩与复杂；博览群书，兼通古今，站在别人的肩 上看世界，从一无所知到无所不知。阅读的视野不同，品味到的可能是“单锅小妙”，也可能是“满汉全席”，这就是读 书的格局。 ⑤一路旅行，我们面对名胜古迹、山川大河、文博字画时，如果不通过书籍了解其中的地理、历史以及文化背景，看 到的就仪仅是一个表面，无法丰富阅历，拓宽视野。哲人曾说：“如果不读书，行万里路，也只是一个邮差。”可能有人 对这种说法会有抵触情绪，不过，细细思量，如果把读的书与行的路相结合，我们就能看到更大的世界，走过的路变成 了阅历，读过的书变成了格局。 ⑥摆脱平庸，唯有读书，做更好的自己，而这也是读书的格局，更是人生的格局。 (选自《黔西南日报》，有别改) 1.②|易错点本文的中心论点是什么？ 一10 2.文章第③段中的画线句子运用了哪种论证方法？有何作用？ 3.说说本文的论证思路。 4.“读书，做更好的自己。”请从下面提供的两篇课文中任选其一，简单谈谈读书对人生有哪些积极的启发。 《(论语〉十二章》 《岳阳楼记》 易错点2知识掌握不牢 (二)阅读《让事业激励人才》，回答问题。 让事业激励人才 ①功以才成，业由才广。实践证明，推进事业、谋划发展，归根结底要依靠雄厚的人才实力。新春已至，许多行业 在聚才引才兴才上出真招实招，为虎年的奋斗铆劲蓄力。 ②习近平总书记强调：“让事业激励人才，让人才成就事业。”事业因人才而兴，人才因事业而聚。无论是回溯历 史还是观照现实，干事创业离不开人才，成就伟业更仰赖于大批人才涌现。与此同时，人才成长也离不开事业所提供 的导台。事业与人才，总是相辅相成、相互促进。 ③事业是磁场，吸引汇聚人才。志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱负，自凳将报效祖 国与实现人生价值紧密联结在一起。伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚。建设新中国的伟大 愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设：振兴中华的伟大梦想，召唤黄大年等优秀科学家 坚定理想追求、夫志科技报国。大有可为的新时代，为发挥才智、绽放光彩提供了前所未有的机遇，推动各类人才奔赴 千干事创业的星辰大海，成就了“巨海纳百川，辦阁多才贤”的气象。 ④事业如沃土，孕育培养人才。人才如粒粒种子，事业似广袤沃土；种子离不开土壤，向上生长需要悉心栽培。厚 植