第三单元-【勤径小学升】2023-2024学年五年级下册语文同步练测（统编版）

五年级语文下册 第三单元 综合性学习：遨游汉字王国 ©汉字真有趣 一、猜字谜。 1.画时圆，写时方。冬时短，夏时长。 2.一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。 3.右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。 4.有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。 二、写出下面歇后语中的本来的字。 1.外甥打灯笼一一照旧( 2.小葱拌豆腐—一清( )二白 3.四月的冰河—开动( )了 4.梁山泊的军师—一无( )用 5.隔着门缝吹喇叭一一名()声在外 三、读故事，猜字谜。故事中两个字谜的谜底是 战国时文武双全的伍子胥，初次上朝时，在殿前刚举完千斤鼎，君主又传谕试才，结果，满朝 文武都比不过他。这时国相就给他出了个字谜：“东海有大鱼，无头又无尾，丢了脊梁骨，一去直 到底。”伍子胥当即答了出来。接着他又回相国一个字谜：“出东海，入西山，写时方，画时圆。”其 实谜底都是一个，却难住了国相。 见此图标眼科音/微信扫码领取配套资源稳步是升成绩 29 同步练刚 四、根据搜集资料的方法，完成练习 搜集“汉字故事”的资料 适合参考的图是 上网搜索汉字故事的 我想请教的人是： 资料。可以搜索的关 A《成语故事》 键词地： 我想提出的问题是： B.《中同汉字故事》 G.《唐诗三百片》 五、根据课内外知识填空 小学五年级的你，已经学习了不少汉字，你觉得哪个汉字最有趣？并简单说说为什么。 P阅读天地 六、轻松阅读 传说仓顿创造了文字。仓颜在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有 变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字 的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。 1.这段话主要讲 2.仓颉开始造字模仿了什么？后来他根据什么来创造文字？ 30 见此图标围抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 五年级语文下册 ©我爱你，汉字 一、按照汉字字体的演变过程，把下面序号填在括号里， 羊羊羊P 隶书 金 二判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 1.汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体没有发生变化。 2.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。 3.进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。 三、根据意思选择含有“言”字的成语。（填序号） ①三言两语②千言万语③豪言壮语④流言蜚语⑤甜言蜜语⑥花言巧语⑦自言自语 1,指虚假而动听的话。 2.指很少的几句话。 3.为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。 4.气魄很大的话。 5.自己跟自己说话：独自低声说话。 见此图标眼科音/横信扫码额取配套资源稳步是升成绩 31 同步练刚 6.指要说的事很多。 7.风传的话：没有根据的话。 四、用“ )”圈出广告中的错别字，将正确的字写在括号里。 眼镜广告：一明惊人( 驱蚊器广告：默默无蚊() 纸巾广告：心如纸水() 饮料广告：如饥似喝( 药品广告：咳不容缓() 玩具飞机广告：机犬升天() 五、根据汉字的研究性报告，完成练习。 1.在下列研究方法中，我们可以采纳的是( )。(多选) A.选出几位著名的书法家的书法作品，对其书法特点进行欣赏，并简要写出其书法的艺术风格。 B.咨询书法老师或身边的书法爱好者，从谈话中获取一些有价值的资料。 C.通过多种途径，搜集书法家的逸闻趣事。 D.查阅相关书籍，上网浏览关于书法的相关内容。 2.在本次研究报告中，你会总结出怎样的结论？ 32 见此图标跟料音/微信扫码领取配套资源隐步提升成绩 五年级语文下册 阅读素养提升三 阅读主题。 横竖撤捺有乾坤，一笔一画成文章。这一单元，让我们在文章中感受汉字的趣味，了解汉字文化。 阅读例文。 我爱你，中国的汉字 ①我写着写着，常常为我面前这一个个方块而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑 嬉戏， 。这时我真不忍将它们框在方格子 里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。 ②真的，它们可()僵硬的符号，(）有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的 风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”又闪着清丽的光辉，“轻”字使人有漂浮感， “重”字一望而沉坠，“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪，“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深” 两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为 “天”和“地”的创造绩叹不已。在书法家的笔下，它们更能发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清 亮如溪，或浩潮如海，或凝滑如脂。这些有影有形的图画，这些横竖勾勒的奇妙结合，在瞬间走向想 象，然后又从想象中流出。它们自身就有一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。 ③中华民族是诗的民族，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性，这