第一课 《旅游调查意向》 教学设计2023-2024学年小学信息技术粤教版（B版）四年级下册

教学设计 课题 名称 旅游调查意向 授课教师 学科 信息技术 年级 四年级 课型 新授课 教材 分析 本课是广东省教育研究院教研室编著的《信息技术》第二册下册第 1 节课的内容。内容为认识WPS表格，能利用WPS表格简单汇总数据。本课作为整册教材的开篇，对学生学习后续内容具有重要的导入作用，对学生利用表格处理数据的意识形成有很大帮助。 学情 分析 本课教学对象是小学四年级学生，他们已经具备良好的软件操作能力，学生 首次接触WPS表格工具，对这门课程有着高涨、浓厚的学习热情和兴趣。 设计 思路 本节课采用“情境创设、讲解演示、任务驱动和分层教学 ”的教法以及“合作学习和自主探究 ”的学法。结合教法和学法，学生能自觉完成知识的建构，在建构知识的同时，发掘出理论与实践的结合点。 教学 目标 一、知识目标： 认识WPS表格的基本功能 二、技能目标： 1.掌握调整WPS表格的基本方法 2.掌握数据转为图表的基本方法 三、情感目标： 1.感受WPS表格处理数据的便利快捷，激发学习热情 2.养成大胆实践，积极探索的精神，提升高效学习的能力。 教学 重难点 教学重点：学会利用WPS表格收集信息 教学难点：学会将所收集的表格信息转化为各式各样的图表。 教 学 准 备 多媒体教室，WPS表格工具，课本，极域广播软件 教学流程 教 学 环 节 教师活动 学生活动 设计意图 引 导 设 疑 ， 导 入 新 课 师：“同学们，大家喜欢旅游吗？大家都去过哪里旅游过呢？最喜欢的地方是哪里？” 师：“在计算机当中，我们可以将我们去过地方信息汇集起来，做成一个班级旅游调查表，让我们根据以下数据来一起制作一个旅游调查表吧！” 旅游城市 广西 福建 湖南 浙江 黑龙江 人数统计 12 8 7 5 8 师：“根据以上的表格数据，WPS表格工具就能够很好地帮我们做成各式各样的调查表，可以很直观地显示调查结果。” 学生回答 学生认真听讲 通过提问的方式进行课程导入，有利于激发学生好奇心、集中注意力。 联系生活实际， 激发学生学习新 知识的兴趣 新 课 讲 授 ， 任 务 驱 动 一、认识WPS表格 要想做出以上的图表效果，首先我们要先认识制作图表所需的计算机工具——WPS表格。而其最突出的功能之一就是图表功能，它可以将我们提供的数据进行图形化，让我们能准确直观地看到信息。 教师打开WPS表格工具，同时借助PPT讲解软件工作界面的各功能区名称。 讲解过后，有请同学回答指定功能区名称。 二、输入数据 为了让数据变成图表效果，首先就要先输入数据，下面一起来看看如何输入数据到WPS表格当中。 介绍并讲解具体操作： 1.单击单元格（此时编辑栏左边会显示对应的单元格名，编辑栏中会出现此时单元格内的内容） 2.再次双击单元格，即可打字输入内容 教师进行课堂巡视，指导学生进行操作，解决学生疑问，引导学生正确完成操作。 教师总结易错点，并通过屏幕广播的方式统一对易错点进行讲解，并正确演示一遍，加深学生对知识点的印象。 三、调整行高与列宽 为了使表格数据更好的显现出来，有时我们需要对调整表格的行高与列宽。有两种方法，具体如下： 方法一：把鼠标光标移动到待调整的那一行那一列对应的竖线处，此时鼠标光标会变成“列（横向箭头）、行（纵向箭头），根据需求按住鼠标左键上下或左右拖动。 方法二：选定行列内容之后，在“开始”选项卡下找到“行和列”，选择行高或列宽，手动输入相应数值。 教师介绍该方法的简便性，并让学生利用该方法进行操作：调整行高与列宽。 学生集体操作完成后，教师邀请一位学生上台演示 4、 创建列表 师:“我们就差最后一步，接下来让我们一起来看看如何将美丽的图表制作出来吧！” 教师讲解并演示具体操作方法： 1.按住鼠标左键进行拖动，选中我们需要转变成图表的数据单元格（别忘了把文字也要一起选进去哦！） 2.在“插入”选项卡下找到“全部图表”，点击创建图表，选择希望制作的图表类型，点击之后即可形成对应的图表。 学生讨论并操作完成后，教师补充图表类型相关知识点。 学生认真听讲 学生回答 学生认真听讲 学生操作 学生操作 学生操作 通过提问的方式回顾当节课知识点，有利于提高学生的上课注意力，避免分心走神。 学生通过动手操作，有目的地思考，加深了对新知识的印象。 即时纠错有利于学生更好理解知识点。 通过学生示范操作，有利于培养学生的评价意识以及纠错能力，同时更好树立自信心。 课 堂 小 结 ， 课 程 评 价 根据课本第 8 页的内容，引导学生对本节课的学习内容进行自我评价，总结本课收获。 利用评价表自 评，谈学习收获 通过评价，反思