3.2《蜀相》课件21张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

蜀相 唐• 杜甫 1 导 入 收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾; 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。 扶古柏,碧水春风,贱儿无家别,安得广厦万千,草堂美誉留后世; 过潼关,朱门酒肉,夔女负薪行,但闻夷歌数处,诗圣文章著千秋。 你知道这两幅对联写的分别是谁吗? 2 识作者 杜甫 字子美 诗圣 自号少陵野老 诗史 世称杜工部 风格 沉郁顿挫 现实主义诗人 3 识作者 杜甫 人 生 起 伏 30岁以前 30-48岁 48岁 以后 放荡齐赵间,裘马颇清狂 朝扣富儿门,暮随肥马尘,残杯与冷炙,到处潜悲辛。安史之乱后,投靠肃宗,被俘潜逃,直谏被贬。 颠沛流离、穷愁多病,知交零落,壮志难酬 4 晓常识 律诗近体诗的一种,格律严密。兴起于南朝成熟于盛唐。分五言和七言,每首共四联,依次称首联、颔联、颈联、尾联;每联两句,上句称出句,下句称对句;每句平仄相间,上下句平仄相对,每句的第二、四、六字的平仄不得随意变更;凡偶句都要押韵(首句可押可不押),一般押平声韵,且一韵到底;中间两联须对仗。近体诗的绝句,也称律绝,每首两联,平仄和押韵同律诗一样,只是不一定对仗。 5 初读感情 丞相/祠堂/何处/寻?锦官/城外/柏/森森。 映阶/碧草/自/春色,隔叶/黄鹂/空/好音。 三顾/频烦/天下/计,两朝/开济/老臣/心。 出师/未捷/身/先死,长使/英雄/泪/满襟。 蜀相 杜甫 6 初读感情 你读出了怎样的感情? 明确:伤感 惋惜 诗中哪个字最能体现这种感情 明确:泪 7 一字觅诗心 王国维说:“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”杜甫自己也说“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”,细读品味,找出你认为意蕴丰富的字词进行赏析。 8 一字觅诗心 细读品味,找出你认为意蕴丰富的字词进行赏析。 丞相祠堂何处寻? 锦官城外柏森森。 寻:有意寻找,专程来访,刻画出诗人对先贤景仰追慕和虔诚造谒的悠悠之思 柏:坚贞挺拔、不畏霜雪,坚挺屹立的柏树,是武侯精神品格的映照,表达了诗人的敬佩、仰慕之情 9 一字觅诗心 自:青草翠绿,映照台阶,独自成为春色,却无人光顾 空:黄鹂叫声婉转动听,却无人聆听,徒然啼鸣。 这里是以乐写哀的手法。“自”和“空”互文,刻画出一种静态和静境。诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中,使景中生意,把自己内心的忧伤从景物描写中传达出来,使人感受到诗人内心的寂寞与哀伤, 映阶碧草自春色, 隔叶黄鹂空好音。 细读品味,找出你认为意蕴丰富的字词进行赏析。 10 英雄惺相惜 情以物迁,辞以情发。杜甫借诸葛亮这一形象来寄托自己怎样的情感? 11 三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。 ‘天下计’,见匡时雄略;‘老臣心’见报国苦衷。有此两句之沉挚悲壮,结作痛心酸鼻语,方有精神。 ——清•仇兆鳌《杜诗详注》 12 完成下表,思考一下杜甫在诸葛亮身上寄托的情感 诸 葛 亮 杜 甫 时代 才情 理想 付出 结果 山河分裂 动荡不安 两表酬三顾, 一对足千秋。 北定中原,匡扶汉室 鞠躬尽瘁,死而后已 出师未捷身先死 安史之乱 硝烟四起 世上疮痍,诗中圣哲; 民间疾苦,笔底波澜。 致君尧舜上,志在匡国 竭忠尽力,心忧天下 壮志未酬,穷困潦倒 13 这两句诗高度概括了诸葛亮的一生,刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。 通过对诸葛亮忠心为国、匡扶天下的赞扬,得遇明主、一展报复的倾慕,表达了诗人忧国忧民、建功立业的壮志豪情,以及壮志难酬的悲愤苦痛之情。“天下计”也有自己的报效国家计,“老臣心”亦是写自己的一颗忠贞爱国心。 三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。 表格比较: 共同之处:有志之士,功业未竟。——惋惜 不同之处:幸逢君主;不受重用。——悲愤 14 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 你认为“英雄”指哪些人?英雄又为何流泪 识英雄泪 15 识英雄泪 指事业未竟的英雄,对诸葛亮壮志未酬感到深深遗憾和共鸣。如南宋抗金名将宗泽,因国事忧愤成疾,临终时吟诵这两句诗,三呼“渡河”而逝。 这英雄也包括杜甫自己。杜甫是一位忧国忧民、以天下为己任、有远大抱负的诗人。“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”这两句诗,寄托了杜甫“致君尧舜上”的理想难以实现的悲哀,是诗人用自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸而成的千古名句 英雄泪:惋惜,伤己 16 “有人问:长使英雄泪满襟袖的英雄,所指何人?答曰:是指千古的仁人志士,为国为民,大智大勇者是,莫作‘跃马横枪’‘拿刀动斧’之类的简单解释。老杜一生,许身稷契,志在匡国,亦英雄之人也。说此句实包诗人自身而言,方得其实。然而,老杜又绝不是单指个人。心念武侯,高山仰止,也正是寄希望于当世的良相之材。他之所怀者大,所感者深,以是之故,天下后世,凡读他此篇的,无不流涕,岂偶然哉!”