专题08 古诗词鉴赏阅读-备战2024年中考语文真题题源解密（江苏专用）

主题二 阅读与鉴赏 专题8 古诗词鉴赏阅读 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。 新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。 一、理解课标要求 《语文课程标准》古诗词鉴赏阅读内容与解读： 1. 诵读和积累：需要能够熟练地诵读一定数量的古诗词，包括古代诗歌和文言文，并能够背诵一定数量的名篇。同时，学生还需要积累一定数量的古代文化常识和文学典故，以更好地理解古诗词的内容和思想。 2. 理解和鉴赏：需要能够理解古诗词的基本内容、主题思想和情感表达，掌握常见的表现手法和修辞手法，并能够分析古诗词的艺术特色和审美价值。同时，学生还需要能够鉴赏古诗词的意境和韵味，培养自己的审美能力和文化素养。 3. 评价和探究：需要能够对古诗词进行一定的评价和探究，包括对作品的主题、思想、艺术特色等方面进行评价和分析，同时还需要能够探究古诗词的文化背景和社会意义等。 二、把握命题方向 （一）命题考向分析： 1. 内容理解：要求能够理解古诗词或文言文的基本内容，包括主题思想、人物形象、事件发展等。常见的题目形式包括解释词义、句子含义、分析诗歌的情感表达等。 2. 艺术鉴赏：考查对古诗词的艺术表现手法的掌握情况，如比喻、借景抒情、白描等。要求学生能够分析这些手法的运用效果，理解其对表达主题和情感的贡献。 3. 意境感悟：要求能够深入感悟古诗词的意境和韵味，理解其独特的审美价值。题目通常会要求学生描述自己的阅读感受，或对某一特定场景、形象进行描述和赏析。 4. 综合应用：要求对古诗词的内容和思想进行整合和应用，通过对比、联想等方式拓展对作品的理解。这类题目通常会涉及对多篇作品的比较分析，或结合实际生活情境进行思考和表达。 （二）备考策略： 1. 积累文学常识：如作者生平、文学流派、时代背景等。这些知识有助于更好地理解古诗词的内涵和特点。 2. 大量阅读实践：培养语感，提高阅读速度和理解能力。建议学生多读一些经典的古代诗歌和文言文作品，注意理解作品的主题、情感和艺术特色。 3. 学习鉴赏方法：如意象分析、意境感悟、修辞手法分析等。 4. 关注考试大纲和真题：了解命题趋势和题型特点。针对不同题型进行有针对性的练习，提高解题能力和应试技巧。 5. 培养文化素养：了解古代文化的背景和内涵。通过培养文化素养，可以更好地理解古诗词或文言文的内容和思想。 三、总结出题角度 考点 题型 考点 分值 古诗词鉴赏阅读 形象分析题 对诗歌中的形象进行分析 （人物形象、事物形象和景物形象） 2分/3分 语言鉴赏题 深入分析诗歌中的语言运用 （词语、句子、表达技巧） 2分/3分 意境鉴赏题 分析诗歌中的意象或语言来描绘诗歌的意境/画面 2分/3分 内容主旨题 理解概括诗歌的主要内容或主题思想 2分/4分 对比鉴赏题 对比分析主题、情感、表现手法等方面的异同 2分/4分 ►考向一 形象分析题 考法1 人物形象分析 1. （2022·江苏南通·统考中考真题）阅读下面这首诗，完成题目。 己亥杂诗（其二十八） ［清］龚自珍 不是逢人苦誉［注］君，亦狂亦侠亦温文。 照人胆似秦时月，送我情如岭上云。 【注】　苦誉：极力赞美。 依据一、二两句，用自己的话说说龚自珍的这位朋友是一个怎样的人。 2.（2023·江苏泰州·统考中考真题）阅读王安石的《金陵即事①》，完成各题。 水际柴扉②一半开，小桥分路入青苔。 背人照影无穷柳，隔屋吹香并③是梅。 【注】①即事：就眼前的事物、情景（做诗文或绘画）。②扉：一作“门”。③并：都。 本诗通篇写景，似乎不见人，却又处处见人。结合诗句，说说你见到了怎样的人。 解题技巧/易错易混/特别提醒 1) 分析人物形象的具体描写：包括语言、动作和心理等，从中把握人物的性格特点和情感状态。 2) 结合时代背景和情境：考虑人物所处的时代背景和具体情境，以更深入地理解人物形象。 3) 总结归纳人物特点：在分析完人物形象的具体描写和时代背景后，进行总结归纳，提炼出人物形象的特点。 ►考向二 语言鉴赏题 考法1 词语 3. （2023·江苏淮安·统考中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。 夜 寒 陆游 斗帐重茵①香雾重，膏粱②那可共功名！ 三更骑报河冰合，铁马何人从我行？ 【注】①重茵：多层褥垫。②膏梁：享受奢侈的公子哥儿。 诗中哪些词语照应了标题“夜寒”？ 4.（2023·江苏南通·统考中考真题）阅读下面这首诗，完成下面小题。 黄泥山① 张謇 幽壑穷余赏，林阴趁夕曛。 寺从山侧见，水向路边分。 轩②槛诗龛敞，蔬苔庙祝③耘。 便期肩一䦆④，种药与锄云。 ［注释］①黄泥山：