1.2.2生物与环境组成生态系统课件2023-2024学年人教版生物七年级上册

1．地球上所有生物与其环境的总和就 叫 。 2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫 做 ;一类是 ；如光、 温度、水、空气等；另一类是 因 素。 3.生物与生物之间存在着 、 、 、 等关系。 生态因素 非生物因素 生物 课前回顾 生物圈 捕食 竞争 寄生 合作 生物与环境组成生态系统 第一课时 昆三中 赵婷 水族箱 水族箱中有小鱼、水草、螺、水，它们共同组成了一个整体。 创设情境 在一定空间范围内， 生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 如：一片草原，一块农田，一个湖泊等都可以看做一个生态系统 4 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 在一定地域内生物与环境形成的统一整体。 判断下列选项中，哪些是属于生态系统？ 微山湖 太平洋 草原上的一群羊 汕头市 长江里的水和石头 生物圈 想一想: 1、你能在这片森林中看到哪些生物? 2、除图中的生物，森林中还有哪些生物？ 3、森林中生物的生存需要什么条件? 凯巴森林 生物部分 植物 动物 细菌、真菌 非生物部分 ：阳光、空气、水分等 重点：生态系统的组成: 想一想: 生态系统中的植物、动物、细菌和真菌分别扮演什么角色？ 职能： 能够通过光合作用制造有机物。有机物不仅供给自身，也为动物提供食物来源。 植物 角色：生产者 地位：生产者是生态系统中最重要的部分。 职能：不能利用光能制造有机物，只能直接或间接以植物为食。 动物 角色：消费者 职能： 能够把动植物的尸体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。 真菌、细菌 地位：分解者也是生态系统中不可缺少的成分。 角色：分解者 如果地球上没有分解者，人类会面临怎么样的情景？ 生态系统 生物部分 —— 阳光、空气、水等 植物 动物 细菌和真菌 非生物 部分 生态系统的组成 （只能直接或间接以植物为食） 消费者 （通过光合作用，生产有机物） 生产者 （分解动植物尸体） 分解者 啄木鸟在树干上找虫吃 腐烂的树干上长出许多真菌 分析下列图片中展示的生物现象。 讨论： 1．树昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 2．腐烂的树桩最终会消失吗？ 3．植物、动物和真菌分别扮演什么角色？ 会，树干中的有机物会被真菌、细菌分解成无机物 捕食关系 分别扮演生产者 消费者 分解者的角色 生产者、消费者分解者之间是独立存在的吗？ 被取食 思考： 被捕食 被分解 被分解 被分解 生产者 消费者 消费者 分解者 产物被吸收 总结： 生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。 1．生态系统的定义 2．生态系统的组成 在一定 内，所有 及其 所形成的统一整体。 空间范围 生物 环境 植物 动物 细菌、真菌 ：——生产者 ：——消费者 ：——分解者 非生物部分 ：阳光 空气 水等 生物 部分 随堂练习 1．微山湖是江北最大的淡水湖，有“日进斗金”的美誉，下列描述中属于生态系统的是（ ） A．微山湖 B．微山湖的所有植物 C．微山湖的所有动物 D．微山湖的所有生物 2．在一个生态系统中，绿色植物通常属于（ ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 3．在生态系统中，如果没有分解者，那么（ ） A．动物和植物将会越来越繁盛 B．动物和植物的遗体、遗物堆积成山 C．生态系统依旧能够维持 D．生态系统将会越来越大 A A B 1、在一定区域范围内，生物与环境所形成的 统一整体叫做 。 2、生态系统由 和 组 成。 3、植物、动物、细菌和真菌在生态系统中 分别扮演 、 、 的角色。 生态系统 课前回顾 非生物部分 生物部分 生产者 消费者 分解者 生物与环境组成生态系统 第二课时 下面三种生物之间的关系是怎样的？ 想一想： 树叶 虫 鸟 消费者 消费者 生产者 …… 食物链：不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。