第十一课 变废为宝有妙招（教学设计）-【上好课】四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

( 与 ) ( 法 ) ( 治 ) ( 德 ) ( 2023年 秋季学期 四年级上册 同步课堂 教学设计 ) ( 道 ) 第十一课：变废为宝有妙招 总课时：二课时 备课组成员： 一、教师讨论：教学分析与目标预设 项 目 内 容 教学目标 · 通过小组合作、实践操作，知道垃圾分类与减少垃圾的基本知识与方法。 · 通过探究分析、讨论交流，认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义，初步形成科学处理垃圾的意识。 · 通过开展“变废为宝”活动，学会有创意地节约资源和再利用资源，树立生态环保意识，培养社会责任感。 教学重点 · 了解减少垃圾的方法，树立环保意识。 教学难点 · 尝试将收集到的废旧材料再次利用，变废为宝。 教学方法 · 情境教学法、直观教学法、自主学习、小组合作等 教学准备 · 课件及相关影视频资料 教学设计理念 本课是统编版四年级上册第四单元第11课《变废为宝有妙招》的第二个话题。旨在通过探究活动“怎样才能让垃圾减量”，引导学生学习怎样进行垃圾分类，认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。在此基础上，进一步引导学生开展变废为宝的创意实践活动展，帮助他们树立环保意识，学会有创意地节约资源和再利用资源，激发他们的社会责任意识。 二、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 1.师：同学们好！看一看，老师手里拿的什么？猜一猜，它是用什么做的？ 2.好眼力！这些漂亮的装饰画就是用我们常见的废弃物，也就是我们说的垃圾，经过改造加工之后做出来。说到垃圾，它是我们的生产和生活中不可避免的产物。那么，我们怎样才能减少垃圾的产生，让垃圾旧貌换新颜，重新为我们所利用呢？ 3.导入课题：今天我们一起走进第11课 变废为宝有妙招 学生畅所欲言，初步了解学习要点。 出示废旧物品改造的小作品，直观展示变废为宝的效果，揭示出本课的教学主题。 讲授新课 一、暴增的垃圾 1.暴增的垃圾：在我们的日常生活中，随处可以见到各种各样的垃圾。 2.小小分享会： （1）你在哪里见过这些垃圾？你知道这些垃圾是怎么来的吗？ （2）在日常生活中，你和你的家人都会产生哪些垃圾？ 3.小镜头：生活中的垃圾。 4.小调查：调查一下家庭和学校一天产生多少垃圾。 5.小发现：调查统计后，你发现了什么？ 6.活动园： （1）请你用镜头记录一下你生活周边随意丢弃.堆放生活垃圾的情况。 （2）说一说，你见到这些场景的时候是怎样的感受？ 7.小数据：一个人一天能产生多少垃圾？ 8.未来预测：全球垃圾到2050年将暴增70%？ 9.当前现状：美丽的地球是我们唯一的家园。现在，暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间！ 10.小讨论：请你说一说，暴增的垃圾对于我们的生活有怎样的影响？ 11.垃圾的危害： （1）我们村头.水塘边.路旁都有人们随意乱丢的生活垃圾。每到夏季，散发着利鼻的突味，雨天污水四溢，蚊虫也特别多。周围环境被污染，危害人们健康！ （2）填埋垃圾中的有毒物质会渗透到土壤中.地下水里，对填埋场周围的土壤和地下水造成严重污染。 （3）垃圾焚烧会产生多种致癌物质，特别是露天楚烧垃圾，对人.动物.植物都会造成严重的伤害。 12.知识窗：垃圾的寿命 13.小调查：垃圾的危害那么大，且每天所产生的垃圾那么多，你所在的城市是怎样处理垃圾的呢？ 14.小资料：上海世博会活动场馆的座椅是用废弃的牛奶盒制成的。大家想想，我们平时随意把牛奶盒扔掉是多大的资源浪费呀！ 15.小小生活专家：想一想，说一说，生活中的哪些垃圾是可以回收利用的呢？ 16.知识窗：可回收物 17.试一试：这些垃圾中哪些是可收回再利用的资源？ 二、减少垃圾 变废为宝 1.小讨论： （1）看到这家人的生活，你有什么感想？ （2）他们是怎么做到一家四口一年只产生一瓶垃圾的？ （3）你觉得自己能做到吗？怎样才能做到呢？ 2.小提示：在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免。减少垃圾的产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费对于人类而言有重要的意义。 3.减少垃圾我能行：对于减少垃圾的产生、避免资源的浪费，你有什么好的办法吗？请和大家分享一下吧！ 4.环保生活大放送： （1）我吃饭时，都是吃多少盛多少，不剩饭，这样就减少了生活垃圾。 （2）我妈妈出门买东西，都是自带购物袋，这样就减少了塑料袋的使用。 （3）我买东西时，会先想一想，是不是真的需要买，原有的是不是真的不能再用了。 （4）我再扔废弃物前，常想想它还有没有利用价值。如我小时候的玩具，都送给邻居小朋友啦！ 5.上海市生活垃圾管理条例：《上海市生活垃圾管理条例》已由上海市