8.2 二力平衡【四大题型】-2023-2024学年八年级物理下册同步高频考点精讲与热点题型精练（人教版）

8.2 二力平衡【四大题型】 【题型一 平衡状态的判断】 1．（2022•绵阳期末）如图所示，下列四个有关物体运动状态描述的图象中，不能说明物体处于平衡状态的是（　　） A． B． C． D． 2．（2023•衡水期末）以下各图是每0.1s拍摄一次的小球在不同运动状态下的频闪照片，其中受到平衡力作用的是（　　） A． B． C． D． 3．（2022•长沙期末）下列情景中，处于平衡状态的是（　　） A．绕地球匀速运行的卫星 B．加速追赶猎物的猎豹 C．下落的苹果 D．匀速下降的跳伞运动员 4．（2022•哈尔滨期末）下列物体中，正在受到平衡力作用的是（　　） A．正从地面腾空而起的火箭 B．竖直向上抛出的石子 C．沿光滑斜坡滚下的小球 D．在水平直路上匀速行驶的汽车 5．（2022•武汉期末）一个物体受到平衡力作用，物体会处于平衡状态。平衡状态指物体处于　 　状态或　 　状态。 6．（2022•苏州模拟）一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，此时人处于 　 　（选填“平衡”或“非平衡”）状态，在图中画出人的受力示意图。 7．（2023•昆明模拟）联欢会上，小明请大家做一个游戏：左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止（如图所示），然后右脚抬离地面，若能使身体仍然保持静止不动者获胜。你认为抬起右脚后，人 　 　（选填“能”或“不能”）保持静止不动，原因是 　 　。 8．（2022•苏州期末）“蹦床”是体育比赛项目“‘蹦床”的床面弹性很大，运动员可在上面反复弹跳。如图所示，从高空落下的运动员刚好与水平床面接触的点为A点，能到达的最低点为B点。运动员到达A点时，是处于 　 　（选填“平衡”或“非平衡”）状态，到达B点时，是处于 　 　（“平衡”或“非平衡’，）状态。运动员从A点到B点的运动过程中，速度大小的变化情况是 　 　。 【题型二 探究二力平衡的条件】 9．（2022•温州模拟）如图是探究二力平衡条件实验某环节的示意图（装置中的支撑部分已忽略），放手后塑料片不能保持静止。该环节是为了探究二力平衡需要满足的条件是二力（　　） A．作用在同一物体上 B．大小相等 C．作用在同一直线上 D．方向相反 10．（2022•无锡模拟）如图所示，在“探究二力平衡的条件”时，选质量为10g的卡片作为研究对象，在线的两端分别挂上等质量的重物，对卡片施加两个拉力，为探究这两个力满足什么条件才能平衡，则所挂重物质量合适的是（　　） A．5g B．10g C．200g D．任意质量均可 11．（2022•河源期末）小张同学做“探究二力平衡的条件”实验时，他应选择在较 　 　的水平桌面进行（选填“粗糙”或“光滑”），并保持物体处于 　 　状态或匀速直线运动状态。如图所示是他在实验过程中的某个情景，该情景中物体受到的两个水平拉力 　 　（选填“平衡”或“不平衡”）。 12．（2022•淄博模拟）如图所示，小丽同学利用小卡片探究二力平衡条件的实验中，将卡片两端各挂上相同数量的钩码，第一次两端各挂一个，第二次两端各挂两个钩码，第三次两端各挂三个钩码后，均发现卡片静止，于是她就得出两个力的大小相等的条件，你认为实验过程中不妥之处是　 　。 13．（2022•扬州模拟）在“探究二力平衡的条件”活动中。 （1）如果物体只受到两个力的作用，且处于　 　状态，说明这两个力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？ （2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的　 　和　 　的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出　 　的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。 （3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：　 　（用字母表示），这样的改进是为了减小　 　对实验的影响。 （4）如图丙，是最终确认的实验方案。此方案中，由于　 　，故卡片的重力可忽略不计。 14．（2023•衡阳模拟）小华同学用下面的装置探究二力平衡的条件，具体操作如下： （1）如图甲所示，用直径略小于滑轮孔径的铁钉把三个滑轮A、B、C分别钉在木板上，木板竖直挂起待用，用大号缝衣针把细线沿轻质塑料块的中心轴线穿过，并在紧靠塑料块的两侧各打一线结，使塑料块与细线固定在一起，且塑料块不与木板接触。