第三部分 专题一 古诗词曲39首逐篇梳理(九年级下册)-【中考123】2024中考全程复习测试卷语文（牡丹江市专版）

语文·精练本2 30无题 李商隐 原文呈现 参考译文 命题角度+答题要点（核对教参，对接中考）】 相见的机会难 得，分别的时候也是 相见时难别亦难， 【内容理解】首联连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”， 东风无力百花残。 难舍难离，春风不再， 然后写春风不再、百花凋零的景象，象征爱情的艰难。 暮春时节百花纷纷 凋谢。 春蚕直到死，才 【内容理解】颔联以浅显通俗的比喻、巧妙自然的双关，写 春蚕到死丝方尽， 把所有的丝吐尽，蜡 对爱情的至死不渝：春蚕自缚，蜡烛自煎，生命耗尽而爱心 蜡炬成灰泪始千。 烛燃烧到头，蜡泪才 不变。 会流干。 【哲理】赞美无私奉献、勇于献身的崇高精神。 早晨起来照镜 晓镜但愁云鬓改， 子，唯恐青春年华消 【内容理解】颈联拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易 夜吟应觉月光寒。 逝，夜晚吟诗，觉得月 老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。 光都是寒冷的。 蓬莱山距离这里 蓬山此去无多路， 没有多少路程，请青 青鸟殷勤为探看。 鸟辛苦一趟为我前去 【内容理解】尾联希望青鸟传信，惆怅而又伤感。 打探消息。 【主旨情感】本诗运用比喻，象征的手法，托物寄意、借是言情。主要表现了诗人与恋人离别时的忧伤 和痛黄，抒发了缠绵执着的相思之情，表达了诗人对相聚这一美好愿望的追求。 九年级下册 31渔家傲·秋思 范仲淹 原文呈现 参考译文 命题角度+答题要点（核对教参，对接中考】 西北边骚秋天到 【内容】前一句点明地域是边塞，季节是秋天。后一句写塞 塞下秋来风景异， 来，风景与中原自是 下天气极寒冷。 衡阳雁去无留意。 不同。大雁又飞回衡 【炼字】“异”字，统领全篇景物的特点，突出塞下秋景与中 阳了，没有一点停留 原的不同。 之意。 战马悲鸣寒风呼 【写景赏析】选景典型生动，视听结合，边声嘈杂，号角鸣 啸，连着军营中的号 咽，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特异的风光，渲染了 四面边声连角起， 浓厚的悲凉气氛，为下阕的抒情蓄势。 千嶂里，长烟落日 角声，各种边塞特有 【诗句作用】“长烟落日孤城闭”点明战事吃紧、戒备森严的 孤城闭。 的声音回响。层峦叠 暗里，暮霭沉沉，一座 特殊背景。 【上片层意】词的上片重在写景，描写塞下秋景。（景： 孤城紧闭。 “异”) 20 专题-3 续表 原文呈现 参考译文 命题角度+答题要点（核对教参，对接中考】 端起一杯浊酒， 【写法】①用典。②借用“燕然勒石”的典故，揭示了自己和 浊酒一杯家万里， 想起家在远方。边功 征人们的心理矛盾：思念相距万里的家乡，却没有办法回 燕然未勒归无计。 未立，敌寇没破，我又 去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。抒发思念 怎能返乡。 家乡、渴望成就功业的感情。 羌笛悠悠如诉如 【写景】“羌管悠悠霜满地”，这时已夜寒霜浓，又传来了悠 泣，月光朗照，满地寒 悠羌笛之声，更加重了征人的愁思。 【写法】“人不寐，将军白发征夫泪”运用互文手法，用将军 羌管悠悠霜满地， 霜。这样的夜晚谁能 人不寐，将军白发 入睡，将军和出征的 与士兵们的白发与泪，来表达漫长戍边生活中的思乡之情， 征夫泪。 士兵都难以入睡，都 含蓄地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边 功的愤懑不平。 白了头发，流下了 眼泪。 【下片层意】下片因景生情，抒发了身处边塞的将士们的思 乡之情。（情：“泪”） 【主旨情感】本词上片写塞外秋景，景中有情，下片抒发边关将士的愁情。全词借景抒情和直抒胸臆相 结金，表现了边关将士的爱国和思乡之情，也表达了词人烟帐伤感，自勉、悲概等情感。 32 江城子·密州出猎 苏轼 原文呈现 参考译文 命题角度+答题要点（核对教参，对接中考）】 我姑且抒发一下 少年的轻狂，左手牵 【“狂”作用】“狂”字笼罩全篇，后面所写皆为“狂”的表现，借以 老夫聊发少 着黄犬，右臂托着爸 抒写胸中豪放之气。 年狂，左牵 鹰，戴着华美的帽子， 【豪情“狂”态】①“牵黄”“擎苍”的行为。②“锦帽貂裘”的装束。 黄，右警苍， 穿着貂皮做的衣服， ③“千骑”狂奔的场面。④自比孙权的语气。 锦帽貂裘，千 率领众多的随从，纵 【炼字】“卷”字极言打猎队伍行走之快、人数之多，表现了出猎者 骑卷平冈。 马狂奔，飞快地越过 高昂的情绪、抖擞的精神。 为报倾城随 【用典】“亲射虎，看孙郎”：①用典。②运用孙权“亲乘马射虎”的 小山冈。为我报知全 太守，亲射 城百姓，使随我出猎， 典故，以孙权自比，写自己为回报人们倾城而出观看太守狩猎的 虎，看孙郎。 盛情，要亲自挽弓射虎，写出了词人符猎的豪情与狂放。 我要亲手射杀猛虎， 试比英武潇洒的 【上片层意】上片叙事，描写作者率众出城行猎的宏大场面，表现 孙权。 了作者的“少年狂气”。 我痛饮美酒，胸襟 酒酣胸胆尚 开阔，胆气豪壮。（虽 【表现手法】