专项复习分数的初步认识（专项训练）-三年级上册数学西师大版

西师版三年级上册 专项复习-分数的初步认识 1、分数的组成部分: 分数线:表示平均分 分母:表示平均分的份数 分子:表示取的份数 2、分数的写法:先写分数线,再写分母,最后写分子。 3、分数的读法:先读分母,后读分子。如:读作三分之一 4、用分数表示涂色部分:先看平均分成几份,分母就是几;再看涂色是几份,分子就是几。 5、平均分的事物:可以是一个事物,也可以是多个事物,将平均分的事物看成一个整体。 6、比较两个分数大小的方法: (1)分母相同,比分子:分子大的分数较大。如: 〈 (2)分子相同,比分母:分母小的分数反而大。如: 〈 7、同分母分数加、减法的计算方法:分母不变,分子相加或相减。 8、计算技巧:(1)结果是等分数,都简化成1;遇到1-等情况,将1变成,使它们成为同分母分数,再相减。 9、解应用题技巧:先用除法,求出一份数,再求几份数。 1.我会填空。 (1)用分数表示阴影部分。 ( ) ( ) ( ) (2)一个分数的分母是最大的一位数,而且分子比分母少1,这个分数是()。 (3)1= =。 (4) 中,()是分子,()是分母。 (5)把一个苹果平均分成9份,每份是()分之一,写作()。 (6) 里有()个 。 2.我会判断。(对的画“√”,错的画“ ” ) (1)分子是3,分母是1的分数是 。 ( ) (2)。 ( ) (3)分子越大,分数就越大。 ( ) (4)老师买了9枝铅笔,给小丽5枝,给小花4枝,小丽铅笔的枝数占这些铅笔的 。 ( ) 3.我会选择。 (1)男同学占全班人数的 ,则下面说法正确的是()。 A、把全班人数平均分成3份,男同学的人数占9份。 B、把全班人数平均分成5份,每份是3。 C、把全班人数平均分成5份,男同学的人数占3份。 (2)同样的两袋牛奶,小芳和小花各拿了一袋,小芳喝过后还剩 ,小花喝过后还剩 ,()喝的多。 A、 小芳 B、 小花 C、一样多 4. 在 里填上“>”或“<” 1 5、计算。 + = 1- = - = 6.粮店有一堆米,李阿姨接手时已经卖掉一部分,接手后第一天卖出原来总数的 ,第二天又运进原来总数的 ,这时还有原来总数的 ,李阿姨接手时这堆米有原来总数的几分之几? -+= 答:李阿姨接手时这堆米有原来总数的。 专项复习-分数的初步认识 参考答案 1.(1) 、 、 。 (2) 。 (3)4、7。 (4)5、8 (5)九、 (6)4。 2. 、√、 、 。 3. B、C、C、B。 4.>、>、<。 5. 、 、 第 1 页 共 4 页 学科网(北京)股份有限公司 $$ 西师版三年级上册 专项复习-分数的初步认识 1、分数的组成部分: 分数线：表示平均分 分母：表示平均分的份数 分子：表示取的份数 2、分数的写法:先写分数线，再写分母，最后写分子。 3、分数的读法：先读分母,后读分子。如:读作三分之一 4、用分数表示涂色部分：先看平均分成几份，分母就是几；再看涂色是几份，分子就是几。 5、平均分的事物:可以是一个事物，也可以是多个事物，将平均分的事物看成一个整体。 6、比较两个分数大小的方法： (1）分母相同,比分子:分子大的分数较大。如: 〈 （2)分子相同，比分母：分母小的分数反而大。如: 〈 7、同分母分数加、减法的计算方法:分母不变，分子相加或相减。 8、计算技巧：（1)结果是等分数，都简化成1;遇到1－等情况，将1变成，使它们成为同分母分数，再相减。 9、解应用题技巧:先用除法,求出一份数，再求几份数。 1.我会填空。 （1）用分数表示阴影部分。 （ ） （ ） （ ） （2）一个分数的分母是最大的一位数，而且分子比分母少1，这个分数是（）。 （3）1= =。 （4） 中，（）是分子，（）是分母。 （5）把一个苹果平均分成9份，每份是（）分之一，写作（）。 （6） 里有（）个 。 2.我会判断。（对的画“√”，错的画“×” ） （1）分子是3，分母是1的分数是 。 （ ） （2）。 （ ） （3）分子越大，分数就越大。 （ ） （4）老师买了9枝铅笔，给小丽5枝，给小花4枝，小丽铅笔的枝数占这些铅笔的 。 （ ） 3.我会选择。 （1）男同学占全班人数的 ，则下面说法正确的是（）。 A、把全班人数平均分成3份，男同学的人数占9份。 B、把全班人数平均分成5份，每份是3。 C、把全班人数平均分成5份，男同学的人数占3份。 （2）同样的两袋牛奶，小芳和小花各拿了一袋，小芳喝过后还剩 ，小花喝过后还剩 ，（）喝的多。 A、 小芳 B、 小花 C、一样多 4. 在 里填上“＞”或“＜”