知识二 写作手法-【中考123】2024年中考全程复习测试卷语文课本梳理精讲（龙东地区专版）

语文·精练本2 续表 篇目及册数 情感 自然风光 钱塘湖春行 通过描写西湖早春的 初春盛景：“争”“啄”两个动词，描绘出一幅莺争暖 明媚风光，抒发诗人喜悦 树、燕啄春泥的动态场景图，生动展示了初春的蓬勃生机。 (八上) 的感情。 “乱花…马蹄”写出早春时节，花草欣欣向荣的景象。 饮酒（其五） 表达了诗人悠然自得 飞鸟归来：“山气…相与还”点明南山暮景，写出飞 (八上) 的心境，对田园生活的喜爱 鸟结伴归林之景。“采菊…见南山”以景物衬托诗人悠 以及超脱世俗的高雅追求。 闲自得、物我两忘的境界。 主题九纯真爱情 【总体特点】对美好爱情的追求。 【具体分析】 篇目及册数 情感 技法 表达青年男子的爱慕 比兴：以关雎和鸣引出男女相思之情，显现了婉曲动 关雎 之情和相思之苦以及对美 人的艺术魅力。 (八下) 好爱情的大胆热烈的 炼字：“悠哉悠哉，辗转反侧”两个“悠”字以感叹语气出 追求。 之，着重表现了长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦。 含蓄委婉地抒发了对 比兴：每章的开头均以景起兴，利用芦苇、霜露、秋水 蒹葭 “伊人”可望而不可即的 等景物渲染出一种萧索凄迷的氛围，为人物的活动提供了 (八下) 无限情意，全诗充满难言 特定的背景，更烘托了所思不见的怅惘心情。 的惆怅和伤感。 写作手法：该诗重章叠句，一意化为三叠，先扬后抑， 余音绕梁，一唱三叹，极具感染力。 无题 抒发了诗人缠绵执着 的相思之情，表达了诗人对 比喻：“春蚕…泪始干”以浅显通俗的比喻，巧妙自 (九上) 相聚这一美好愿望的追求。 然的双关，写对爱情的至死不渝。 知识二 写作手法 1L,表现手法 表现手法 典型诗句及出处 赏析 日月之行，若出其中。（曹 寓情于景，把眼前的海上景色和自己的雄心 操《观沧海》)】 壮志巧妙融合，体现诗人博大的胸襟和建功立业 的豪迈情怀。 借景抒情 杨花落尽子规啼，闻道龙标 (寓情于景、 过五溪。（李白《闻王昌龄左迁 以景传情，表达了诗人对友人被贬远行的同 融情于景) 龙标遥有此寄》) 情和关切。 山气日夕佳，飞鸟相与还 通过黄昏中飞鸟结伴归林的美好景象，表现 陶渊明《饮酒》（其五）门 了诗人回归田园生活的怡然自得之情。 40 专题一3 续表 表现手法 典型诗句及出处 赏析 夕阳西下，断肠人在天涯。 直接抒发飘零天涯的游子思念故乡、倦于漂 (马致远《天净沙·秋思》) 泊的孤寂愁苦之情。 人生自古谁无死？留取丹心 直抒胸臆，表现出诗人舍生取义、视死如归的 直抒胸臆 照汗青。（文天祥《过零丁洋》） 坚定信念和昂扬斗志。 安得广厦千万间，大庇天下 诗人将自己的困境推己及人，表现了博大的 寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋 襟怀以及诗人身处逆境，还忧国忧民的高尚思想 风所破歌》)》 境界。 用敌军人马众多、来势凶猛，守军将士处境艰 黑云压城城欲摧，甲光向日 难的情景，衬托出将士们临危不惧、视死如归的英 金鳞开。（李贺《雁门太守行》） 雄气概。 衬托 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直 以乐景写哀情，用盛宴衬托诗人内心的矛盾 万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾 痛苦，强化了哀的程度。 心茫然。[李白《行路难》（其一）] 化用“冯唐出使”的典故，词人以魏尚自喻，含 持节云中，何日遣冯唐？ 蓄地表现了企望重新受到朝廷重用，为国御敌立 (苏轼《江城子·密州出猎》) 功的壮志。 八百里分麾下炙。（辛弃疾 “八百里”出自《世说新语·汰侈》，用典贴切。 用典 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 烘托出一种热烈豪迈的气氛。 之》) 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟 运用典故，借历史人物姜尚、伊尹受到重用的 梦日边。[李白《行路难》（其 故事，表达诗人期望有朝一日能够得到明主赏识、 一)] 施展才能抱负的强烈愿望。 欲渡黄河冰塞川，将登太行 “欲渡黄河”“将登太行”象征诗人对理想的追 象征 雪满山。[李白《行路难》（其 求，“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难 一)] 险阻。 沉舟侧畔千帆过，病树前头 “沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两相对 万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州 比，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力， 初逢席上见赠》) 是诗人用乐观的精神看待社会人生的形象写照。 对比 念天地之悠悠，独怆然而涕 天地之“悠悠”与人之独“影”的对比，衬托出 下！（陈子昂《登幽州台歌》） 人的孤单渺小。 可怜身上衣正单，心忧炭贱 “衣正单”与“愿天寒”形成对比，突出卖炭翁 愿天寒。（白居易《卖炭翁》） 的悲惨境遇。 见此图标暖微信/抖音扫码 领取资料助力中考对话中考提分辅导老师 语文·精练本2 续表 表现手法 典型诗句及出处 赏析 枯藤老树昏鸦，小桥流水人 连用九个名词，九种意象构成一幅苍凉萧索 家，古道西风瘦马。（马致远《天 的深秋晚景图，淡淡哀愁在萧瑟苍凉的暮景中表 净沙·秋思》)》 露无遗