3.3 角的度量（2）（课件）-四年级上册数学西师大版

三 角 画指定度数的角 学习目标 1.探究用量角器画角的方法，能用量角器画出指定度数的角。 2.培养动手操作能力以及分析推理能力。 3.经历用量角器画角的过程，培养认真操作的良好习惯。 学习有目标，心中有方向 复习导入 中心点 0刻度线 内圈刻度 外圈刻度 30°+45°=75° 想一想，可以怎样画呢？ 怎样用量角器画一个75°的角呢？ 用量角器画一个75°的角 小组研习一 每组3号展示4号送检1-1点评 1. 自学画角的方法。 2. 尝试画一个75°的角。 3. 小组交流画角方法：告诉小组成员， 你是按怎样的步骤来画的。 3 用量角器画一个75°的角。 小组研习一 每组3号展示4号送检1-1点评 3 用量角器画一个75°的角。 1.先画出一条射线。 点对点，线对线 2.把量角器的中心点和射线的端点对齐，0°刻度线和射线对齐。 3.找到75°的刻度线点一个点，与中心点相连。 连刻度 75° 画射线 每组3号展示4号送检1-1点评 试一试：用量角器分别画1个45°和60°的角， 然后和同学交流自己的画法。 45° 60° 小组研习二 每组2号展示 1-1点评 用一副三角板分别拼出135°，150°，180°的角。 90°+45°=135° 90°+60°=150° 90°+90°=180° 反馈练习一 每组3号展示 1号送检 2. 按要求在钉子板上围图形。 （1）围1个直角三角形。 （2）围4个角都是直角的四边形。 （3）围只有2个角是直角的四边形。 每组1号展示 3 4号送检 反馈练习二 （围法不唯一） 3.拼一拼，说一说。 （1）1个直角和1个锐角可以拼成1个什么角？ 钝角 反馈练习三 每组6号抢答 （2）两个角刚好能拼成1个平角，如果其中一个角是钝角，那么另一个角是什么角？ 锐角 每组5抢答 4.找出下图中的锐角、直角、钝角。 抢答 3个锐角， 2个直角， 1个钝角。 反馈练习四 5.在下面图中，先量出1个角的度数，再说出另外3个角各是多少度。 110° 70° 110° 70° 反馈练习五 2-2号展示 1-1号点评 归纳总结： 1.画一条射线，中心对准射线的端点，0°刻度线对准射线（两重合） 2.对准量角器相应的刻度，点一个点（一看）。 3.连接点和射线的端点，并标出角的度数。 1.用合适的工具分别画出45°，80°，100°的角。 80° 100° 45° 人人过关 组组评比 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 17 $$