第三章 足球 ——脚内侧射门技术 教学设计 2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级全一册

一、指导思想： 根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、学情分析 学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于这个班级的学生个体差异较大，大多数学生家庭生活环境较差，许多学生课余时间基本没参与过足球活动，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，才能体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行个别的辅导，让他们更加喜欢足球运动。 3、 学习目标分析 本节课紧紧围绕体育与健康学科核心素养的三个指标来设置： 1.熟练掌握脚内侧射门的动作，提升有效掌握正确的脚内侧触球的方法，能够在比赛中合理利用此项动作，能够自主、合作、探究学习仰卧起 坐手抛球、俯卧撑接力赛、折返跑抢盘、推小车等练习方法，并能积极参与比赛和展示，同时发展身体的灵活性、协调性、核心力量等素质。 2.同学之间和睦相处、在组长的带领下运动前后能进行积极有效的准备活动与放松、 并在运动中有安全意识和预防运动损失，提升参与的主动性，为课下进行体育锻炼奠定基础； 3..培养学生在技术、技能练习中相互合作，勇敢果断，展示自我的良好的心理品质。培养学生遵守规则，尊重对手，顽强拼搏、积极进取、超越自我的体育品德。 四、教学内容分析 足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发中学生参与活动的积极性和主动性。提高青少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。 1.本课准备活动安排无球和有球热身，包括身体机能唤醒，大腿后侧肌肉群、髋关节、节奏由 慢至快，热身活动和课的基本部分的技术练习有关联，力求充分热身，防止运动损伤，为后续学习 做好准备。 2.课的基本部分 1.先脚内侧运球练习熟悉球性， 接着重点学习在脚内侧踢球的技术动作，对脚内侧踢球的部位、支撑脚的位置及出球方向三个要素进行系统 的练习。提高学生的 脚内侧踢球技术在实战中的合理应用。从而达到脚内侧神门的准确性。2.体能主要侧重于下肢力量和踝关节的力量训练，增加灵敏性的身体练习，体现体能练习的补偿性多样性原则，在整个练习的过程中，伴随着动感的音乐以提高学生练习的积极性，同时进一步提高学生的练习强度。 3.结束部分：通过舒缓的音乐放松身心，拉伸缓解疲劳，使学生能够在课后 5 分钟内心率恢复到安静心率。 五、教学策略分析 本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。 本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。 学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。 引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。 通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。 六、重难点分析 1.脚内侧射门技术在实战情境中的运用这是属于这次教学内容的重点。学生在脚射门的过程中，身体过于僵硬，重心不稳，支撑脚的位置掌握不准确，上体后仰，需要老师在教学上不仅要对学生动作进行正确的指导。 2. 难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。 3.教学过程中如何组织调动学生，这是教学组织的重难点。本节课的教学组织形式多样，考虑每组学生的综合水平及运动能力合理进行分组，通过在练习中合理的组织，使学生快速掌握本节课 的学习内容，这就需要教师在课堂教学内容的组织上灵活应用。 姓名 单位 水平 学生人数 年 级 学习 目标 1．了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。 2．培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。 3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。 主要 教学 内