第一章《中国的疆域与人口》1作业设计 -2023-2024学年八年级地理上册商务星球版

八上地理 商务星球版 地理单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 地理 八年级 第一学期 商务星球版 中国的疆域 与人口 单元 组织方式 自然单元 因重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 辽阔的疆域 本单元第一课时 2 众多的人口 本单元第二课时 3 多民族的大家庭 本单元第三课时 二、单元分析 ( 一) 课标要求 根据《义务教育地理课程标准 (2021年版)》 的要求，本章内容属于“中国 地理”中的“区域地理部分”，课标具体要求见表 1 表 1“区域地理”内容标准和活动建议 标 准 活动建议 ☆ 说出我国的地理位置及特点，记住 我国的领土面积，在地图上指出我 国的邻国和频临的海洋。在我国政 区图上找出 34 个省级行政区域单 位。记住他们的简称和行政中心。 ☆ 运用有关数据，说明我国人口增长 趋势。理解我国的人口国策。描述 我国人口分布特点。 ☆ 运用中国民族分布图,说出我国民 族分布特征。 1、制作多媒体课件。 2、通过读图，活动，阅读等栏目的设 置，帮助学生多角度进行理解和记忆。 运用分析，比较，读图，小组合作的方 式进行教学，充分发挥学生的主体作 用。 3、指导学生自己收集一些人口政策及 相关漫画。提高学生学习的积极性。引 导学生分析我国人口现状。真正理解人 口与社会经济发展和资源环境之间的 相互关系。 4、教师通过出示影视，书刊等众多素 材突出问题主线使学生知道每个民族 都是在特定的时空背景下形成的，因而 不同民族的文化有较大的差异。 八上地理 商务星球版 2 学科网（北京）股份有限公司 (二) 教材分析 1、本单元是学习中国地理的基础，可以帮助学生从世界的角度宏观上了 解中国，理解当前若干国际国内热点问题。能够激发学生学习兴趣，培养爱国主 义情怀。从课程标准的角度来看，本单元的教学难点较多。首先是对学生空间认 知能力要求较高。其次，要求记忆的知识点很多。三是需要理解的难点较多。 2、知识框架图 3、内在逻辑 中国的疆域与人口是义务教育地理课中，中国地理的开篇之章。“中国的疆 域与人口”中分“辽阔的疆域”“众多的人口”、“多民族的大家庭”三个部分。 同时可以整合成三个主题：主题一；中国的位置和疆域 主题二；34 个省级行 政区 主题三：中国的人口和民族。在内容上，从自然到人文再到综合。指导学 生运用读图、析图能力。探究中国的自然与人文，无不体现在“大”“多”上， “疆域大”“人口多”“民族多。”帮助学生了解祖国的面貌及地理位置的优越性。 增强热爱祖国和建设祖国的爱国情感。 (三) 学情分析 由于初中生的空间认知能力还不强。对许多地理问题的纵横联系能力较弱， 利用地理知识来学习经济社会问题的能力急需提高，因此教师可以采用多媒体辅 助等现代化教学手段，也可以采用识图、背口诀、填图、拼图等传统方法突破难 点。帮助学生建立点线面的空间联系。通过运用图表提供的数据分析来阐释地理 问题及对地理事物的发展过程，正确理解我国的人口政策，为后面学习有关资源、 交通和经济等方面的知识打下基础。教师还可以更多地联系本地实际，聚焦热点， 用学生关心的话题作为突破口，由局部扩张到全国，提高学生的学习积极性。 八上地理 商务星球版 3 学科网（北京）股份有限公司 三、单元学习与作业目标 1、记住我国的领土面积，纬度位置，海陆位置，了解我国地理位置的优越 性。知道我国既是陆地大国，也是海洋大国。 2、了解行政区划在生活中的用途。通过了解我国辽阔的陆上国土和海洋国 土、漫长的路上国界和海岸线、众多的陆上邻国和隔海相望的国家，认识到我国 既是陆地大国，也是海洋大国，增强民族自豪感。 3、通过分析有关数据图表，知道我国是世界上人口最多的国家，增强运用 数据说明问题的能力。识记我国人口政策的内容，了解人口密度差异的原因和胡 焕庸线的地理意义。 4、运用中国民族分布图，说出我国民族分布的特征。了解我国宪法规定的 相关民族政策。维护民族团结，保护各民族合法利益。 四、 单元作业设计思路 我查阅了大量资料，结合自己二十几年积累的经验，总结地理学科编写单元 作业可以从核心概念入手，将核心概念细化为层次概念，再将这些概念与教学目 标相结合，用题目强化核心概念。这样可以培养学生学科特有的思维能力和素养， 帮助学生从整体上把握学科知识体系，培养学生思维能力和解决问题学以致用的 能力。 本次作业设计思路和理念是使地理作业由“灌输式”形式转变为灵活多样、 科学合理、开放式的地理作业，通过学生自觉完成，学会自主学习，合作学习， 探究学习，达到在快乐中完成作业并将所学的地理知识灵活运用于现实生活。 本单元