第9讲 作文写作2 材料话题作文《发现》（破题+思路+范文+点评）- 2024学年八年级下学期语文 寒假预习专题讲义（统编版）

第九讲 作文写作（二） 材料话题作文：发现 【教师版】 一、作文题目 春天萌发、夏天繁荣、秋天收获、冬天孕育，生命律动，需要发现；亲情醇厚、友情真挚、爱情甜蜜，弥足珍贵，需要发现；生命灵性、世事真相、人性善恶、人情冷暖，万象纷呈，需要发现……只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。 请以“发现”为话题，自拟题目，自主立意，自选文体，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于600字。 二、题目解析 （一）审题意 这一次的命题形式是________作文。 话题作文是命题者提供话题而不限定立意（主题）和题目（标题），也不限定文体的作文。本次话题作文练习，除了给出了话题“发现”之外，还提供了一段理解材料，辅助我们进行理解，并对写作的素材施加一定的限制。 回到话题本身，“发现”有两层含义：一是“经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律”；二是“发觉”，能发觉到身边熟悉的事物或景物给自己带来新的感受。根据理解材料中“……需要发现”的三个排比句子，以及材料的中心句“只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡”可以领悟出，出题老师更倾向引导我们去“发觉”，也就是第二层含义，然后进一步写出自己的情感体验或者感悟思考。 理解材料中，还对行文一些细节上给出了限制。比如中心句“只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡”要求行文时一定要强调是“我”的视角来“发现”事物，而不能以其她/他人或事物的角度来写。 此外，我们在给自己的作文命题时，还要注意“新颖度”。比如，本次题目中要求以“发现”为话题，就会有很多同学偷懒直接以话题“发现”作为作文标题。这样做，不但非常容易跟其她/他同学标题雷同，无法给老师留下深刻的印象；甚至还会因为话题本身范围过于宽泛，使得自己的作文也写得很宽泛，无法再只是选择一个角度切入，不易于成文。 （二）选文体 初中作文常见的文体包括：普通记叙文、散文、议论文。 虽然说“要求①”中说“文体不限”，但是对于还没有系统学过议论文写作要求的初中生而言，格式复杂、讲求逻辑的议论文文体并不推荐，很容易与其他文体混淆，写成文体不清的“四不像”，结果也会是被划入三等作文。 如果是平时见多识广且对自己文笔有信心的同学，可以考虑挑战一下“形散神聚”散文。力求通过散文，最大程度发扬自己的长处，用精美灵动的语言，体现浓厚的文化意蕴和深厚的文化积淀，表现出对生活哲理的深沉思考。比如本作文题目，就比较适合从某种美好的自然现象，或者某一种社会文化现象（如“汉字”“古镇”“故乡”等）入手，“发现”其中蕴含着的独特美感。 当然，本作文题目最容易上手的还是常规记叙文。只要用具体的事件，写出真情实感，再点缀上细节的描写和对场景的刻画，就不难完成一篇优秀的高分作文。 （三）定立意 一般情况下，初中考试作文中比较稳妥的记叙文立意有四大类：亲情、友情、师生情、成长励志。 针对本次作文的题目要求，我们选择亲情、友情、师生情、成长励志这几种立意方向都比较容易完成。 要是选择写情感类作文，可以写出自己心情消沉、孤独无助时，突然“发现”来自老师、家人、朋友等的关心、帮助、鼓励。 要是选择成长励志这一类作为立意方向，可以尝试写出自己在学习生活遇到困难时，通过“发现”一些不经意的细节，给了我们突破困境的启示。 （四）选素材，巧行文 确定好可以立意的方向后，就可以从自己的“事例素材库”里挑选最恰当的素材了。 立意 素材点拨 行文构思 校园生活 曾经与朋友“一起伤心同泪流”“你若烦恼我担忧”，如今只剩下心中空留余恨悠悠，梦中长叹思友切切。寻着记忆找到友情，却“发现”友情一直都在原地等待。 可以运用倒叙开头，表现与朋友和好后的场面和心情。然后带着悬念回顾过去，找到友情的矛盾点，引出解决矛盾的核心事件。 家庭故事 因为你很喜欢喝豆浆，每天母亲都会早早起床打豆浆，上学的时候，这是你的起床铃，你听着豆浆机“嗡嗡”工作的声音起床。但是每到周末，豆浆机的声音都会成为你睡懒觉最大的困扰，你有次忍不住生气抱怨，后来就再也没有听到豆浆机“嗡嗡”的吵闹，后来周末你早起上厕所，才发现母亲关好阳台的推拉门，蹲在阳台摆弄插座和豆浆机。每次不论你起多晚，豆浆都会在保温杯里，暖暖的，你发现豆浆里饱含母亲的细腻与深情。 先用特写镜头回忆父母、亲人的一个小片段，接着回忆亲人关爱自己的其他事件，由此发现了浓浓亲情的可贵。写作中可以由一个物品引入，以物寄情。写作中也可以采用先抑后扬的写法，表现由不爱到爱。在写作过程中，要注意对人物、场景的细节刻画，也要在记叙中重点突出“发现”的过程。 父亲性格很奇怪，在外和善，在家对孩子倒不苟言