内容正文:
期末复习综合测评卷
一、积累运用(36分)
1.阅读下面语段,回答问题。(9分)
你有你的抉择【甲】家有家的抉择【乙】国有国的抉择。亿万个抉择汇聚,世界方显参差多样,宇宙才真正博大浩miǎo。无论是大是小,每一次抉择都是一次主动求变。正如每一棵破土的新芽,抉择都带着穿透时光的倔强。在这条路上,我们( ),给灰心者做光,给失味者做盐,让软弱者挺起胸膛,让畏惧者不再彷徨,帮失意者重拾信心,向溺水者伸手施援,给悲恸者抚慰拥抱,令疲惫者沉入酣眠,为无家可归者提供最后的依靠。这是我们共同的抉择。愿这一刻,时雪洗去尘gòu,惠风拂走阴翳。沐浴和煦阳光,聆听万物呼吸。时光酿成甘酒,属于每一个正奋斗抉择的你。
(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是( )(3分)
A.chā jué fáng B.ci jué pang C.cī juè fang D.chā juè páng
(2)根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。(3 分)
浩 miǎo( )尘 gòu( )
(3)下列说法不正确的一项是( )(3 分)
A.语段括号内可填入词语“守望相助”。
B.语段画线句是一个条件复句。
C.语段【甲】乙】两处应使用的标点符号都是逗号。
D.语段中“惠风”的“惠”和“受惠无穷”的“惠”意思相同。
2.古诗文默写。(8 分)
古诗文是美的。读范仲淹的《岳阳楼记》,你可放眼洞庭湖“浩浩汤汤,横无际涯,① ② “浩瀚壮观的自然美;读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》,你将体会到“③ ,④ ”新旧交替的哲理美;读李商隐的《无题》,你能感悟到“⑤ ,⑥ 坚持不懈、甘愿付出一切的奉献美;读苏轼的《水调歌头(明月几时有)》,你可领略到“⑦
⑧ ”超越时空、月寄情思的博爱美。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )(3 分)
在中国,“文化”一词,古已有之。《说文解字》称:“文,错画也,象交文。”
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。它本身既有政治内容,又有伦理意义。
①“化”本义为变易、生成、造化,其引申义则为改造、教化、培育等
②引申为包括语言文字在内的各种象征符号,以及文物典章、礼仪制度等等
③包含着一种正面的理想主义色彩,体现了治国方略中“阴”和“柔”的一面
④中国古代的这些“文化”概念,往往与“武力”、“武功”、“野蛮”相对应
⑤“文”的本义,系指各色交错的纹理,有文饰、文章之义
A ④②③⑤① B.④③⑤②① C ⑤①④③② D.⑤②①④③
4.名著阅读。(4 分)
《水浒传》的众多好汉中,不乏身怀绝技、武艺高强却命途多舛之人。请从下面两个选项中任选一个,结合具体情节,分析其命途多舛是如何体现的。
①青面兽场志②豹子头林冲
5.下列文学常识表述有误的一项是( )(3 分)
A.《智取生辰纲》选自《水浒传》,作者施耐庵,明末清初小说家。该书记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。
B.《我的叔叔于勒》作者莫泊桑,法国作家,被誉为“短篇小说巨匠”,代表作有《项链羊脂球》等。
C.《故乡》这篇小说选自《呐喊》,作者鲁迅,原名周树人,字豫才,伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
D.《水调歌头》(明月几时有),作者苏轼,北宋文学家,与父苏洵、弟苏辙同列“唐宋八大家”,合称“三苏”。
6.“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化,某校九年级(1)班开展“走进墨香书法”活动,请你参与并完成以下任务。(9 分)
【活动一材料探究】
材料 1:汉字书法是汉民族独创的,它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术,被誉为“无言的诗,无行的舞,无图的画,无声的乐”。
材料 2:汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感,是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。
材料 3:三幅不同字体的书法作品。
(1)请概括以上三则材料的主要信息。
(2)“文房四宝”指的是: ,
【活动二观点交流]
(3)根据设置的情境,完成下面对话。
王明:马上就中考了!哪有时间练习书法?还不如多