13说话要算数（教学设计）-统编版（五四制）道德与法治四年级上册

(道德与法治)四年级下册第一单元第二课第3课时 《为什么说到做不到》教学设计 一、课标分析： 《道德与法治课程标准》(2022版)核心素养内涵中培养学生 道德修养一项中，关于学生个人品德方面培养要求：“践行以爱国奉 献、明理遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的道德 要求，在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美 德和优良品行。”本课通过多种方式让学生剖析失信原因，探究守信 方法，形成初步的守信认知，养成良好的道德品质。 二、教材分析： 本课是部编版四年级《道德与法治》下册第一单元《同伴与交 往》第二课“说话要算数”第三板块的内容，第二课主要围绕诚信 的主题展开，这既是做人最基本的道德要求，也是同伴交往时最重 要的品德。本课“为什么说到做不到”在其中起着承前启后的作 用，实在了解了诚信的重要性以及失信的危害的基础上，反思内 省，分析说话不算数的原因，探究方法，逐步养成说话算数的习 惯。 三、 学情分析： 通过调查了解，四年级的学生对守信有了初步的了解，但是大 部分学生不能发自内心地感受到守信的重要性，也没有从深处探究 说到做不到的原因，所以，大部分学生都有说到做不到的生活经 历。此外，也有部分孩子想要改掉坏习惯，却不知道从何入手，自 己自觉性不够，控制力缺乏，意志力不强，这节课就是让学生在创 设的情境中自主探究、主动合作，学会分析问题、探究方法、获得 真知。 四、教学方法： 本课运用问答法、情景体验法、小组合作探究法，引导学生积极探 究，发现问题，解决问题，同时通过让学生查找自身守信漏洞的方 式，让学生反省自身，学会应用，逐步养成守信好习惯。 五 、教学重难点： 在活动中分析说到做不到的原因，探究方法 用学到的方法解决自身守信漏洞，养成说到做到好习惯，做个守信 的人。 六、 教学目标： 1. 通过听语音、观看视频、情景模拟、观察图片让学生学会从原因 出发，探究方法，真正做到说到做到，说话算数。 2. 通过小组合作，培养学生人际交往，团结合作，解决问题的能 力。 3. 通过分析自己的守信漏洞，让学生学会剖析自我，运用所学知识 解决自身问题，逐渐养成说到做到的好习惯。 七、教学过程： 一、情景导入 师：同学们，还记得前面认识的“爱保证”吗?今天早上，老师收 到了他的一封求助信，他遇到了一些烦恼，咱们一起来听一听。 出示爱保证的求助信：亲爱的老师和同学们，你们好!前两节课的 学习让我深刻意识到了失信的危害，也让我认识了很多说话算数的 人，我也想做个说话算数的好少年，可是总是说到做不到，这是为 什么呢?你们能帮帮我吗? 生读求助信 师：爱保证的烦恼是什么? 生：总是说到做不到，却不知道该怎么做。 师 ：为什么说到做不到(张贴标题) ?咱们一起来看看爱保证都遇 到了哪些拦路虎(贴拦路虎板贴)。 设计意图： 用“爱保证”的求助信引起学生的关注，让学生将注意 力转移到本课的学习上，引出本课课题。 活动一：为什么说到做不到 情景一：各种诱惑 同学们，观察图片，爱保证怎么了? 生：爱保证没有完成作业。 师：猜猜看，爱保证为什么又没有完成作业? 预设生：看动画片/玩手机/打游戏/看电脑/和同学一起出去玩儿…… 师：同学们真有想象力。我们一起看看猜对了吗? (播放爱保证看 电视图片),爱保证因为看电视耽误了写作业，答应老师的事没有做 到，所以，手机、游戏、电视等各种诱惑会让我们说到做不到。(张 贴“各种诱惑”板贴),是我们守信路上的拦路虎。 情景二：容易忘记 师：爱保证还遇到什么事呢? (播放视频) 师：这次，爱保证怎么了? 生：跳绳比赛，他忘记帶跳绳了。 师：忘记帶跳绳会导致什么样的后果? 生：可能会导致班级输掉跳绳比赛。 师：这样会给班级拖后腿，影响集体荣誉，咱们一会兒可得想办法 帮帮他。有些时候我们经常忘记自己的承诺， 忘记承诺就是我们说 到做到的拦路虎。(贴“忘记承诺”板贴) 情景三：轻易许诺 师：昨天，爱保证和他的好朋友发生了点小矛盾，咱们去看看到底 怎么了。(播放视频) 师：爱保证和他的好朋友为什么闹矛盾? 生：爱保证本来送给朋友笔记本，妈妈不同意，他又要回去，这是 说话不算话。 师：为什么妈妈不同意，爱保证就不能送了呢? 生：我们现在年龄小，很多东西都是父母用辛苦赚的钱买的，是让 我们学习用的，我们不能随随便便送人。 师：这位同学说的真有道理。爱保证送笔记本之前并没有认真考虑 他能不能送，轻易就许出了诺言，最后却又反悔，导致说到做不 到，所以， 轻易许诺也是爱保证说到做到的拦路虎。(贴“轻易许 诺”的板贴) 情景四：懒惰 展示起床困难的图片，加上文字：周一到周五，我每天6:30就起 床了，可是一到周末，我就睡到八九点才起。 师：同学们，这次爱保证是因为什么没有说到做到? 生：早晨不愿意起床 师：为什么不