6《花儿草儿真美丽》（教案）-统编版道德与法治一年级下册

《花儿草儿真美丽》教学设计 教学目标 1.引导学生喜欢花草树木，遵守社会公德。懂得怎样爱护花草，知道花草也是有生命的。 2.引导学生欣赏大自然的美，愿意亲近大自然，乐于探索大自然，能够在与大自然相处时学会保护自己。 3.养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。激发探究花草秘密的兴趣，同自然界有共在感、好奇心。 教学重难点 重点： 1.培养独立观察、得出结论的能力。 2.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。 难点： 1.养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。 2.激发探究花草秘密的兴趣。 3.懂得在大自然中如何保护自己。 教学流程 一、导入 1.春天到了，一棵棵小草的美梦中苏醒，它们冲破泥土，展开稚嫩的臂膀。一朵朵小花露出笑脸，向我们招手。一棵棵大树伸展开翠绿的枝条，随风舞动，它们给人们带来生机，带来了期望，更带来了美丽和温暖。走，同学们，这节课咱们看花看草去？（播放花草PPT） 2.这些花草漂亮吗，今天我们的活动主题就是花儿草儿真美丽。 3.出示诗歌： 大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽…… 4.读完诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花? 5.让我们一起走进公园去看一看吧!播放花草图片，学生在老师点拨下说出花草的名字。 二、活动一：我的发现 1.日常生活中，你一定见过不少花草，有什么发现？ 2.教师根据学生的回答介绍：爬山虎的脚 蒲公英 月季花 向日葵的特点。 3.小结：花儿草儿也是有生命的，每一种花草都有自己的特点。 同学们，你还知道哪些花草呢？介绍一下你最喜欢的花草。小组交流、汇报。 三、活动二：爱护花草 1.出示课件：出示教材第24页图片 2.小组讨论：这些做法对吗? 公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧! 好漂亮的草坪，进去玩会儿吧! 发现了一盆花，我拿回家吧! 草坪上开满了鲜花，摘一朵吧! 把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了! 3.学生分组讨论，先小组发言，再全班交流。 4.出示图片，判断对错，谈谈自己的感受。 教师小结：大树、花儿、小草都是有生命的。花儿、草儿是有生命的，如果你伤害了他们，他们会流泪。所以，我们要保护花草。 第二课时 一、活动一：议一议 1.花草惹人爱，这些小朋友也很喜欢花草，可是他们却有不同的做法。 2.出示教材24页右上图 讨论：看看图中的人物都说了什么？你觉得谁的想法正确，谁的想法错误？为什么？ 3.反馈指导： （1）评议：出示教材24页三张图，给图中人物的行为打“√”或“X”。 （2）讨论图中某人的行为为什么对，为什么错？设想一下花草被摘完踩坏的画面，想想花草被摘、踩时的感受。 4.教师小结：公共场所的花草是供大家欣赏的，野外的花草虽然无人管，但大树、花儿、小草都是有生命的。花儿、草儿是有生命的，如果你伤害了他们，他们会流泪。摘花踩草就等于剥夺了植物的生命，不是真正的爱花爱草。 二、活动二：想一想 1.你是否看到过不爱护花草的行为？ 2.全班讨论： 在校园里、校园外，你是否看到过破坏花草的行为？该怎么办？ 3.反馈指导： （1）说一说自己见到的破坏花草的行为。 （2）演一演，如何劝阻破坏花草的人。 （3）想一想：自己有没有做过破坏花草的事呢？今后怎么做？ （4）做一做：设计一个爱护花草的提示牌。 4.教师小结：我们每个人要牢记：“草木绿，花儿笑，空气清新环境好。”不仅自己爱护花草树木，而且还要阻止别人伤害花草树木的行为。因为“地球是我家，绿化靠大家”。 三、活动三：看图感悟 1.花花草草、桃红柳绿会给我们带来美的享受。但是，如果不小心，花草也会给我们带来伤害哦! 2.结合25页插图：学生说说花草给自己带来哪些伤害。 3.反馈指导： （1）结合课文插图，指名回答花草给小朋友带来的伤害。 （2）生活中，你看过、听过或者经历过类似的事情吗？ （3）我们要怎样做，才能避免花草带来的伤害？ 4.引导学生小结：千姿百态的花草为人们的生活带来了美的享受，但是有些花卉却对人体有害。我们小朋友与花草相处时，要注意保护自己，做到： 不能吃：轻则咽痛，重可致命；不能摸：轻则瘙痒，重则肿胀；不离得太近去闻，浓烈花香会引发不适。 总的来说，要管好我们的鼻子、嘴和手，避免花草的伤害。 四、活动四：读绘本谈感受 1.有位小朋友，用自己的行动和花草交朋友。想认识他吗？ 2.学生自由阅读《我和小树》。 3.反馈指导：说说你最喜欢哪幅图，为什么？ （1）图一到图四，画出了小树的四季和“我”春夏秋冬照顾小树的具体做法； （2）图五，“我”和小树共成长； （3）图六、图七是对不爱护小树具体行为的指导； （4）图八，展望“我”和小树的未来…… 4.说说你准备向强强学习什么？ 不乱碰，不乱咬，欣赏花草身体好， 你栽树，我种花，我和花草一起长大， 大人小孩