期末实验题专题训练电生磁 2023-2024学年人教版九年级全一册物理

2023-2024学年人教版九年级全一册物理 期末电生磁实验题专题训练 1．小霏想探究通电螺线管外部的磁场是怎样分布的，实验如下： （1）在嵌有一个通电螺线管的玻璃板上均匀地撒上一层铁屑，然后 玻璃板，观察铁屑的分布情况，发现铁屑在磁场中被 成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来。 （2）再在玻璃板上放两个小磁针，小磁针静止时的情况如图所示。由图可知通电螺线管外部的磁场分布与 磁体外部的磁场相似。 （3）若想研究通电螺线管的磁极跟电流方向是否有关，小接下来应该怎么做？ 。 2．在探究“通电螺线管的外部磁场”的实验中，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针。 (1)螺线管通电后小磁针静止时的分布如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与 的磁场相似； (2)小明改变通电螺线管中的电流方向，发现小磁针指向转动180°，由此可知：通电螺线管外部的磁场方向与螺线管中 方向有关； (3)小明继续实验探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，并按图乙连接电路，他先将开关S接a，观察电流表的示数和螺线管吸引大头针的数目；再将开关S从a换到b，调节滑动变阻器的滑片P，再次观察电流表的示数和螺线管吸引大头针的数目，此时调节滑动变阻器是为了 ； (4)此实验通过螺线管吸引大头针的数目来研究电磁铁磁性的强弱，下列实验也采用这种研究方法的是( ) A．力是看不见的，可以通过力的作用效果来认识它 B．探究导体电阻与长度、横截面积和材料的关系 C．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻 3．如图所示小明同学模拟“奥斯特实验”，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转，造成小磁针偏转的原因是什么呢？ 猜想一：可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起 猜想二：可能是通电后导线周围产生了磁场引起。 （1）它看到小磁针偏转，认为它一定受到力的作用，他判断的理由是 ； （2）为了验证猜想一，下列方案可行的是 （请选择最佳方案）； ①将整个装置放在玻璃箱中进行实验； ②将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验； ③改变导线中的电流方向。 （3）如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议 。 4．在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了如图甲所示的实验装置． (1)当闭合开关S后，小磁针 (选填“会”或“不会”)发生偏转，说明通电螺线管与小磁针之间是通过 发生力的作用的． (2)用铁屑来做实验，得到了如图乙所示的情形，它与 的磁场分布相似．为描述磁场而引入的磁感线 真实存在的． (3)闭合开关S，通电螺线管周围的小磁针N极指向如图丙所示，由图可知：在通电螺线管外部，磁感线是从 极发出，最后回到 极． (4)为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图所示的四种情况．实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的 有关，且这个关系可以用 判断． 5．如图甲所示，探究“通电直导线周围的磁场”时，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行． （1）闭合开关后，观察到小磁针发生偏转，说明通电直导线周围存在 ．改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向 （不变/改变）． （2）实验中小磁针的作用是 ．若移走小磁针，通电直导线周围 （仍有/没有）磁场． （3）进一步探究表明，通电直导线周围磁场分布情况如图乙所示．它的磁感线是以电流为中心的一系列同心圆．由乙图可知，若甲图中直导线的电流方向不变，将小磁针移到直导线的正上方平行放置，小磁针的偏转方向与原来 （相同/相反），你判断的依据是 ． 6．如图所示是研究电流磁效应的示意图。 （1）实验中的直导线是沿 （填“南北”或“东西”）方向放置在小磁针的上方的。 （2）实验结论是 周围存在磁场，支持此结论的现象是 。如果移走小磁针，该结论 （选填“成立”或“不成立”）。 （3）如果探究磁场方向与电流方向的关系，应进行的实验是 。 （4）首先发生该现象的科学家是 。 （5）为了研究通电螺线管周围的磁场，如图，小明在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示。下列说法正确的是 A．如图中P、Q两点相比，P点处的磁场较强 B．若只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场会减弱 C．若只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场方向会改变 D．若只增大螺线管中的电流，P、Q两点处的磁场方