2023-2024学年八年级数学上册期末复习检测卷 B卷(湘教版)

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普通解析文字版答案
2024-01-06
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初中数学培优研究室
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学湘教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 综合复习与测试
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 湖南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.22 MB
发布时间 2024-01-06
更新时间 2024-01-06
作者 初中数学培优研究室
品牌系列 -
审核时间 2024-01-06
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来源 学科网

内容正文:

八年级数学上册期末复习检测卷 B卷 班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________ 考试范围:上册全部内容,共25题; 考试时间:120分钟; 总分:120分 一、选择题 1.(2023上·浙江温州·八年级统考期中)不等式在数轴上表示正确的是(    ) A. B. C. D. 2.(2023上·江苏淮安·八年级统考期中)下列各式中,正确的是(    ) A. B. C. D. 3.(2023上·山东济宁·七年级统考期中)下列各数中不是有理数的是(    ) A. B. C. D. 4.(2023上·山东济南·八年级阶段练习)实数在数轴上的位置如图所示,化简的结果是(  ) A. B. C. D. 5.(2023上·河南新乡·八年级校考阶段练习)在实数、、、、、、、、中,无理有(   ). A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 6.(2022上·广东东莞·八年级统考期末)若分式有意义,则的取值范围是(    ) A. B. C. D. 7.(2023上·河南新乡·八年级校考期中)小明不慎将一块三角形玻璃摔碎成如图所示的四块,为了省事,只将其中一块带去玻璃店,配一块与原来大小相同的三角形玻璃,则带的是(    ) A.① B.② C.③ D.④ 8.(2023上·山东日照·八年级校考期中)如图,将纸片沿折叠使点落在点处,若,,则为(    ) A. B. C. D. 9.(2023上·山东东营·八年级校考期中)若关于x的方程有解,则a的值不能为(    ) A.3 B.2 C. D. 10.(2023上·浙江杭州·八年级校考阶段练习)已知关于的不等式组的整数解共有4个,则的取值范围是(  ) A. B. C. D. 二、填空题 11.(2022上·天津和平·八年级天津一中校考期末)计算: . 12.(2023上·重庆渝中·八年级重庆市求精中学校校考期中)若,则的值为 . 13.(2023上·湖南长沙·八年级校联考阶段练习)计算: . 14.(2023上·浙江金华·九年级校考阶段练习)若不等式组无解,则的取值范围是 . 15.(2023上·江苏苏州·八年级苏州市立达中学校校考期中)如图,若正方形的面积为7.顶点在数轴上表示的数为1,点在数轴上,且,则点表示的数是 . 16.(2023上·内蒙古乌兰察布·八年级校考期中)如图,在中,已知点D,E,F分别边,,的中点,且,则 . 三、解答题 17.(2023上·浙江宁波·八年级校考期中)解不等式组: 18.(2023上·浙江温州·七年级校考期中)把下列各数的序号填在相应的大括号里: ①;②;③;④0;⑤;⑥;⑦28;⑧;⑨;⑩0.3030030003… 非负整数集合:{______…}; 负分数集合:{______…}; 无理数集合:{______…}. 19.(2024上·黑龙江绥化·八年级校考期末)先化简,后求值:,然后在0,1,2三个数中选一个适合的数,代入求值. 20.(2023上·浙江温州·八年级校考期中)如图,在中,D是的中点,于点E,于点F,且. (1)求证:. (2)若,求的度数. 21.(2023上·浙江杭州·八年级校考阶段练习)如图,在中,D是边上的一点,,平分,交边于点E (1)求证:; (2)若,求的度数. 22.(2023上·山东东营·八年级统考阶段练习)解方程 (1) (2) 23.(2023上·河南南阳·九年级校考阶段练习)观察下列等式: ①; ②; ③; 回答下列问题: (1)化简:______;______;(n为正整数); (2)利用上面所揭示的规律计算: . (3)拓展延伸:若,.求的值. 24.(2023上·山东东营·八年级统考阶段练习)某学校准备购买一批足球,第一次用3000元购进A类足球若干个,第二次又用3000元购进B类足球,购进数量比第一次多了20个,已知A类足球的单价是B类足球单价的1.5倍. (1)求B类足球的单价是多少元; (2)若学校需采购A,B两类足球共200个,总费用不超过12000元,则A类足球最多购买多少个? 25.(2023上·河南南阳·八年级统考阶段练习)八年级的同学在一次探究试验活动中发现,解决几何问题时,条件中若出现“中点”“中线”字样,可以考虑延长中线(延长的线段等于中线长)或延长过中点的线段,构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论转化到同一个三角形中,进而使得问题得以解决. (1)如图1,在中,若,.求边上的中线的取值范围; (2)如图2,在中,点D是的中点,点M在边上,点N在边上,若. 求证:; (3)如图3,和均为等腰直角三角形,且,连

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