《水滴的旅行》活动单（导学案）五年级上册科学苏教版

5.16《水滴的旅行》活动单 【活动目标】 科学观念：知道并能够描述地球上的水在陆地、海洋及大气之间的不间断的循环过程。 科学思维：运用分析、归纳、概括，尝试用箭头和简单文字建立水循环的模型。 探究实践：能够通过实验模拟大自然中水的循环过程。 态度责任：初步建立水循环的动态平衡意识，意识到地球上的水不会增多也不会减少，知道水循环对于人类有重要意义。 【活动方案】 活动一：初步认识水循环 1.根据学到的知识尝试解答下面两个问题： （1）生活中经常会有降水天气，降落到地面的水（雨、雪、冰雹）到哪里去了？ （2）天上的水为什么总也降不完？ 2.尝试将自己的解释在下图中表示出来，并与同学们交流。 ( 用箭头在图上将你们的想法画一画吧。 ) 活动二：进一步认识水循环 1.阅读课本资料，了解自然界中的水循环。 ( 想一想：红色剪头表示什么意思？蓝色箭头呢？ ) 2.将阅读的收获在小组内交流，并尝试解答下面两个问题： （1）水在自然界中是如何循环的？ （2）如果没有水循环，会对我们的生活造成什么影响？ 活动三：模拟大自然中的水循环 1.阅读课本，了解模拟实验的步骤和需要的材料，并尝试解答下面的问题： （1）模型中的小草、水池分别代表什么？（2）罩子上方放冰块模拟的是什么环境？ 2.交流模拟实验的步骤和注意点。 3.领取材料，进行模拟实验。 【实验名称】模拟大自然中的水循环 【实验材料】水循环模型、小草、冰块 【实验步骤】 1.组装好水循环模型。 2.在“小池”内注入水，四周种上小草。 3.盖好盖子，在盖子上放冰块，观察模型内的水循环。 【实验结论】_________________________________________________________。 【检测反馈】 一、基础训练 在水滴的旅行过程中，水的形态在不断发生变化，观看水的三态变化示意图，并回答以下问题： 1.从水变为水蒸气主要对应水滴的哪一段旅行过程？（ ） A.雨从天上降落 B.雨水流到土壤里 C.河里的水蒸发到天上 D.河流水流到大海里 2.从水变为水蒸气的动力主要来自（ ）。 A.风 B.太阳 C.地球引力 D.四季变化 3.高度越高，温度越低，当水蒸气升到一定的高度就会遇冷变成水或冰晶，以（ ）的形式落回地面。 A.露 B.霜 C.雨、雪 D.雾 4.降落到地表的水，最终会到哪里去（ ）。 A.蒸发到空中 B.流到河流中 C.渗入地下 D.以上都对 5.水从高山流向平原最终注入大海的根本原因是（ ）。 A.地球引力 B.地势高低 C.水是液体 D.地球自转 二、能力提升 1.放入冰块是为了让水蒸气在罩子下方 ，模拟自然界中 的过程。 2.水循环模型中的小草代表地球上的 ，小池代表地球上的 。 3.请你写出两个生活中水的形态变化的例子。 、 学科网（北京）股份有限公司 $$