2024届高考作文写作指导：善良的深度——对生命的敬畏与对他人的关爱

高考作文写作指导：善良的深度——对生命的敬畏与对他人的关爱 写作要求： 阅读下面的材料，根据要求写作 什么是善良? 有人说: 因为自己淋过雨，所以总想替别人撑把伞。 什么是善良? 屠格涅夫说: 远不要歧视那些贫弱者，平等对待所有人。 什么是善良? 弘一法师说:善良不仅是对人类的关怀，更是对众生的悲悯。 请结合必修下册第二单元 良知与悲悯”的人文主题谈谈你对 善良”的理解，写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求: 选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭:不少于 800 字。 写作分析： 一、考题分析： 该作文题目围绕“善良”的定义展开，通过引用不同人的观点，包括因个人经历而产生的关心、对弱者的平等态度以及对众生的悲悯，引导考生结合《必修下册第二单元 良知与悲悯》的人文主题，表达对“善良”概念的理解。 二、审题立意： 审题时应注重三位不同人物对“善良”的阐释，同时结合《必修下册第二单元 良知与悲悯》的人文主题，明确自己对“善良”的理解。可以以个人经历、社会观察或学习体会为例，展示对“善良”内涵的深刻思考。 三、构思要点： · 以个人经历为切入点： 通过自身经历或身边真实故事，阐述因为曾淋过雨而懂得关心他人，体现“因为自己淋过雨，所以总想替别人撑把伞”的理念。 · 对贫弱者平等对待的理解： 引用屠格涅夫的观点，谈谈对于不歧视贫弱者、平等对待所有人的理解。可以通过社会现象或历史事件进行阐述。 · 对众生悲悯的深刻思考： 借助弘一法师的话语，探讨“善良”不仅仅是对人类的关怀，更是对众生的悲悯。可以结合人文主题的阐释，展现对生命的敬畏和对于悲悯的理解。 · 与《必修下册第二单元 良知与悲悯》联系： 结合教材内容，分析“良知与悲悯”在培养善良品质中的作用，可能涉及个体的良知觉醒、对社会弱势群体的悲悯等。 四、补充说明： · 文体和标题： 选择适合的文体，如议论文或抒情散文等，确保标题能够体现对“善良”理解的独特视角，引人关注。 · 例证和论证： 使用生动的例证和有力的论证，加强文章的说服力，使观点更具有实质性。 · 语言表达： 语言要求感情真挚，表达流畅，力求表达出对“善良”概念的深入理解。 · 逻辑清晰： 注意文章结构的合理性，段落过渡自然，保持逻辑清晰，确保文章整体连贯。 · 深度思考： 通过深度思考，体现对“善良”内涵的深刻理解，突出独到见解，体现个人思考的深度。 五、范文欣赏 善良的深度——对生命的敬畏与对他人的关爱 “因为自己淋过雨，所以总想替别人撑把伞。”这是善良的体现，一种源自内心的关爱与同情。正如冰冷的雨滴打在身上，会让人感到寒冷和疼痛，而那些曾经经历过困苦和磨难的人，更能深切地体会到生活的艰辛和苦涩。因此，他们愿意伸出援手，帮助那些同样在困境中挣扎的人，为他们撑起一把温暖的伞，遮挡风雨。这种善良，源自于对生命的敬畏和对他人痛苦的感同身受。 屠格涅夫曾经说过：“远不要歧视那些贫弱者，平等对待所有人。”这是一种普遍的善良，一种平等和尊重的态度。无论是面对富有还是贫穷，强大还是弱小，我们都应该以平等的心态去对待他们，尊重他们的权利和尊严。正如天空中的太阳和月亮，无论大小、强弱，都在各自的轨道上运行，各自绽放着光芒。我们不应该因为他们的贫弱或者与众不同而歧视或者排斥他们，而应该以包容和尊重的心态去接纳他们，让他们也能感受到生命的温暖和美好。 弘一法师曾经说过：“善良不仅是对人类的关怀，更是对众生的悲悯。”这是一种更广博的善良，一种对所有生命的悲悯和关怀。无论是人还是动物，都是有生命的存在，都应该被尊重和保护。正如一片森林中的树木和花草，虽然它们的外形和功能各不相同，但都是生命的一部分，都值得我们去珍惜和保护。善良的人不仅会对人类充满关爱，也会对动物、植物以及大自然中的一切生命充满悲悯和关怀。 在我看来，善良是一种内心的品质，一种对他人的关爱和对生命的敬畏。它不仅体现在对人类的关爱中，更体现在对所有生命的尊重和保护中。善良的人不仅会关注自己的利益，更会关注他人的需要和感受。他们愿意伸出援手去帮助那些需要帮助的人，愿意以平等的心态去对待所有生命。 善良的力量是无穷的。正如细雨可以滋润大地，阳光可以照亮黑暗，善良可以温暖人心。它可以化解矛盾和冲突，消除冷漠和孤独，让世界变得更加美好。因此，我们应该积极培养自己的善良品质，让它在我们的内心生根发芽，茁壮成长。 我们要时刻铭记在心：善良不仅仅是对人类的关爱，更是对所有生命的尊重和保护。我们要用实际行动去践行这个信念，让善良的力量传递得更远、更广。正如一滴滴水可以汇成大海，一个个善举可以点亮世界的希望。让我们一起努力，用善良的力量去创造一个更加美好、和谐的世界。 “善良是一种永不过时的品质。”让我们一起努力去践行这个品质，让它在我们的生命中绽放出最美丽的光芒。 学科网（北京）股份