2024届高考作文模拟写作：对“识”有怎样的看法 导写及范文

高考作文模拟写作：对“识”有怎样的看法 导写及范文 作文题目 阅读下面的材料，根据要求写作。 清人袁枚在他的《续诗品·尚识》中曾说：“学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄。”说的是学问的根基如弓，人的才能如箭，用见识来引导箭头，才能命中目标。其后章学诚也谈到“才而不学，是为小慧；小慧无识，是为不才”。意思是有了才能而不注意学习，那是小智慧；有了小智慧而没有见识，那也算是没有才能的人了。两位先贤在谈到识、才、学对人的发展意义时，都非常重视“识”的作用。 作为新时代的青年，你对“识”又有怎样的看法呢？请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 写作指导 审题 这是一道任务驱动型作文题。 作文材料引用了清代文学家袁枚《续诗品·尚识》中的名句，并加以释意。学问像弓弩，才能如箭头，学识引导箭头射出，才会命中靶心。学、才、识三者之间的关系是互为辅助构成有机整体的。在实现目标的过程中，三者缺一不可。增加学识，提高眼界，才能使用好学问之弩，让才能之镞一箭中鹄。 拉弓射箭，射中目标有两个条件，一是箭的精准度，二是拉弓的力度。学问像弓弩，学问越多，拉弓蓄力的就越多。力量足了，才能拉稳弓弦。而将力量加强是个长期锻炼的过程，学习积累就似拉弓蓄力，积淀越深，学习之弓也就拉得越满。否则，弓箭无法弹出，自然无法击中目标。有了足够的学问，力量汇集于一处，就是在箭头。所以，才能像箭头，才能是由足够的学问积淀而成的。而不管是学学问，还是才学，都要依靠厚实的见识来引导，才可以让学问与才能很好地发挥作用。见识是引导，学识是基础，才能是学习的发挥。只有当学习的弓弩弯如满月，才识的箭镞才能飞似流星。 其实，学问、才能和见识都是从“学”中来，要想有丰厚的积淀，首先得确定好目标。有了目标后，最关键也是最基础的就是靠实力去实现它。有的人学习不够，急于求成，如同弓弦没有拉满就把箭射出去，其结果是射出的箭虽多，但都软弱无力，无一中的。有的人学得很踏实，拉弓很慢，但很讲究攒足力道，箭箭都能中的。 在行文过程中，可正面立意，肯定“学”“才”“识”在实现目标过程中发挥的作用。也可从反面切入，批判只有学问才华，却没有见识，最终走向歪路的现象。还可以边立边驳、立驳结合，或详正略反或略反详正，综合立意。 立意 1.以学问之弓、才能之箭，识之以导，造就人生。 2.“学”“才”并驱，以识领之，方能中鹄。 3.学为弓弩，才为箭簇，识为方向，抵达目标彼岸。 范文展示 学如弓弩，才如箭镞 清人袁枚在他的《续诗品·尚识》中曾说：“学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄。”这个比喻说的是，只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能很好发挥作用。 学与才的辩证法，正是青年最应该思考的。一些人认为才能源于天赋，不用学习；一些人认为学习就能增长才能，不用实践，这都是割裂了二者的联系。正如这句古语所说，学识是才能的引导，才能是学习的发挥，一个是基础，一个是表现；一个是过程，一个是结果。只有当学习的弓弩弯如满月，才识的箭镞才能飞似流星。学习是一个需要积累的过程，不可能一蹴而就，“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒”，青年毛泽东曾以此自警自励。青年人正处于学习的黄金时期，更应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立“梦想从学习开始、事业靠本领成就”的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。 在我看来，学如弓弩；即一个人的学识要像弓弩一样，弓弩越是有力，弯曲越是到位，一个人才可以拥有深厚的学识根基，这是一个人不断成长的基础！ 所以，弓弩的“强度”很重要；那么，如何去增强弓弩的“强度”呢？ 在我看来，重视学习、不断学习、加强学习、勤奋学习、终身学习，就是出路！ 因为，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习就是一个人成长的最好路径！可以是理论知识的学习，也可以是个人修养的学习，也可以是业务技能的学习，也可以科学技术的学习；简言之，以学为径，让自己成长、成才、成器！ 纵观历史人物，但凡有大成者，谁不是一路坚持学习？晋朝的匡衡“凿壁偷光”，书圣王羲之的“墨池”，汉代的孙敬“悬梁刺股”等等。试问，如果没有勤奋的学习，又何来渊博的学识基础去迎接未来世间的各种挑战？ 在我看来，才如箭镞；即一个人的才华要像箭镞一样，箭镞越是锋利，越是锋芒尖锐，一个人才容易尽己所能的施展才华，这是一个人不断成才的实践！ 所以，箭镞的“锋芒”很重要；但这一点，却并非人人容易有之！ 在我看来，对于天生的天才来说，更容易在早期“锋芒毕露”；但是，对于我们绝大多数普通人而言，箭镞的“锋芒”只能来自于人生不断的学习和实践；在学习和实践中不断打磨，以“十年磨一剑”的勇气磨出属于自己的“锋芒”！（微