2024届高考连贯补句示例解读与专训

2024届高考连贯补句示例解读与专训 考点： 1.基础组合：逛街——人称的表现力 2.基础组合：人脸识别——语句衔接与连贯补句 3.基础组合：题画诗——连贯补句 4.基础组合：“聪明药”——语病修改 5.基础组合：戏曲——语病修改 6.基础组合：中国科技馆——语句衔接与连贯补句 【考点研究】 一、常见组合考点 1.人称的表现力 2.语句衔接与连贯补句 3.连贯补句 4.语病修改 5.语句衔接与连贯补句 【考点示例】 一、基础组合：逛街——人称的表现力 【考点解读】 1.改句与原句的表达效果 2.人称的表现力 3.用整句补句 文本 一日逛街，见竹一节，拇指粗细，三寸之长，拈之沉沉，并不空心。问之为何物，曰“实心竹”，不觉大奇。向来说竹，“未出土时先有节，便凌云去也无心”。从未听过有什么实心之竹。后来查资料才知道，有竹之初本来也是实心，在山间与他木竞争，追赶阳光，拔身比高，为节省体量，减少自重，渐成空心。为保结实，便每隔尺许生一竹节，遂成现在这个模样。这就是达尔文说的，万物总是向最完善处进化。竹虽进化，但它不忘初心，留下了少许原始的实心之竹，藏在深山人未识。现在随着旅游商品的开发，它逐渐显身于世。竹本有许多可爱之处，现又加一实心之奇，不由人不动心。 现在摊上卖的实心竹是供人把玩的，类似人们手中转的核桃、玉件。但我觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍贵。你想，它为史前的孑遗之物，体积虽小却珍如恐龙。这三寸之物凝聚了一个物种的进化史，包含了竹子的前世今生。我取一根在手，润滑清凉，抚之如玉，嗅之如兰，古意悠远，初心依旧，色泽照人，于是买了几支。我和摊主说，他现在卖的只是裸竹，可依竹之虚实两性，于其身刻两行字：_____。 问题1 文中画波浪线的部分，如果写成“问它是什么东西，回答说是‘实心竹'，觉得非常奇怪”，表达效果有什么不同？ 答案 ①修改后为口语，修改前多用文言词语，古朴典雅。②修改后句式较长，修改前多为四字句，句式短小，节奏感强。③修改后的语言形式、表达风格，与上下文衔接不协调。 解析 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ①原句中“何物”“大奇”是文言词语，古典韵味浓厚，改后中“什么东西”“非常奇怪”都是口语，语言平实。据此看出，改后为口语，修改前多用文言词语，古朴典雅。 ②原句“曰‘实心竹’，不觉大奇”，用四字句，句子简短，有韵律感；修改后如“问它是什么东西”“觉得非常奇怪”，比原句长。据此看出，修改后句式较长，修改前多为四字句，句式短小，节奏感强。 ③原句上文“……拈之沉沉，并不空心”多用四字句，形式短小，庄重典雅；改句下文“向来说竹，‘未出土时先有节，便凌云去也无心’”，引用诗句，富有文学性。改句运用口语如“问它是什么东西”“觉得非常奇怪”，平易浅显。据此看出，修改后的语言形式、表达风格，与上下文衔接不协调。 问题2 对文学作品来说，人称的正确使用，能够增强表现力。请简要分析文中加点部分是怎样增强表现力的。 答案 ①“我觉得”表明“更珍贵”是作者的主观判断，使表达更准确。②“你想”，将叙述转换到第二人称，似乎是面对面交流，使表达更亲切。③叙述人称的灵活切换，使表达更巧妙、更准确。 解析 本题考查学生分析人称代词的用法的能力。 ①“但我觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍贵”中“我觉得”是强调自己的认识，表明“更珍贵”是作者的主观判断，表述非常严密，使表达更准确。 ②“你想，它为史前的孑遗之物”中“你想”，由上文的“我”转为“你”，将第一人称叙述转换到第二人称，增加了亲切感，效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，拉近了读者与原文段的距离。便于对话，便于抒情，加强了感染力，能够使读者迅速融入角色，把感情调动起来并融入到文章中去。 ③由“我觉得”到“你想”，在第一人称到第二人称的灵活切换，使行文更自由流畅、思维不受阻碍，使表达更巧妙、更准确。 问题3 请根据文章内容，在文末的横线处补写恰当的内容。要求：使用整句，字数不少于10个。 答案 示例：虚心待人人人归，实心做事事事成。 解析 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 横线处上文“可依竹之虚实两性，于其身刻两行字”，据此看出整句应填写“虚”“实”两方面的内容。 结合前文“在山间与他木竞争，追赶阳光，拔身比高，为节省体量，减少自重，渐成空心”，可分析出竹子为了成长，拔节减重自成空心，由此可联想到虚心、包容、虚怀若谷等品德，可围绕为人处世，谦虚对待他人组织句子； 结合前文“有竹之初本来也是实心”，“实”的本意是充实，引申理解为实实在在、脚踏实地、实干等，由此可围绕“踏实做事”与“成功”组织句子。 根据整句所用修辞，可运用对偶，故可填写“虚心待人人人归，实心做事事事成”。 二、基础组合：人脸识别——语句衔接与连贯补句 【考点解读】 1.语句衔